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[判断题]

教育可控制、利用环境因素对人的影响。比如学校可以通过校园环境和严密管理制度,限制和排除一切不良环境因素的干扰,确保学生的发展。所以教育是万能的。()

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第1题
对于一个特定学区的小孩i, 令voucheri表示一个虚拟变量, 如果这个孩子被选中参加一个学区教育
券项目, 则取值为1, 再令scorei表示这个孩子在后来的标准化考试中的成绩。假设这个参与变量voucheri独立于影响考试成绩的已观测因素和未观测因素,在这个意义上,它就是完全随机的。

(i) 如果你利用一个容量为n的随机样本进行score。对voucheri的简单回归, 那么, 普通最小二乘估计量能给出教育券项目影响的一个无偏估计量吗?

(ii)假设你还可以搜集到一些诸如家庭收入、家庭结构(比如孩子是否与双亲住在一起)和父母的受教育水平等背景信息。为了得到教育券项目影响的无偏估计量,你需要控制这些因素吗?请解释。

(iii)你为什么应该在回归中包含这些家庭背景变量?有没有你不包含这些背景变量的情况呢?

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第2题
“近朱者赤,近墨者黑”反映了()因素对人发展的影响.

A.遗传

B.环境

C.教育

D.社会活动

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第3题
“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

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第4题
格赛尔双生子爬楼梯比较试验,证明了()因素对人的发展有关键影响。A.遗传B.生理成熟C.环境D.教育

格赛尔双生子爬楼梯比较试验,证明了()因素对人的发展有关键影响。

A.遗传

B.生理成熟

C.环境

D.教育

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第5题
以下何者不是环境卫生所研究的内容()。

A.治疗环境污染所致疾病

B.以人类及其周围的环境为对象

C.阐明环境因素对人群健康影响的发生与发展规律

D.识别、评价、利用或控制与人群健康有关的各种环境因素

E.保护和促进人群健康的目的

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第6题
优生学的创始人高尔顿利用血缘关系法研究影响儿童发展的因素,实际上是强调影响儿童发展的主要因素为()。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.实践

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第7题
影响人身心发展的双因素理论,是说遗传和()是影响人身心发展的因素。

A.心理素质

B.教育

C.活动

D.环境

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第8题
品牌定位受多种因素影响,比如品牌特征、品牌个性、品牌环境、品牌策略等,但是企业的()对成功品牌定位具有直接意义。

A.品牌意识

B.品牌文化

C.定位原则

D.定位形象

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第9题
人的发展除受遗传素质、环境因素的影响外,还要受到教育的影响,教育在人的发展过程中起()作用。

A.主要

B.重要

C.主导

D.根本

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第10题
在影响人发展的诸多因素中,人的发展的基本途径是()

A.实践活动

B.教育

C.环境

D.遗传素质

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第11题
人的发展的主要影响因素有三方面的因素()。

A.先天的遗传素质

B.后天的环境

C.教育

D.学校

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