人格“大五”模型中的五因素是
A、神经质,外向性,精神质,文饰性,独立性
B、信赖,自我控制,主动,勤奋,亲密
C、乐群性,聪慧性,稳定性,恃强性,兴奋性
D、神经质,外向性,责任感,宜人性,开放性
E、有恒性,敢为性,敏感性,怀疑性,忧虑性
A.做社交、文艺性、多样性、要求反应敏捷且均衡的工作
B.有条不紊、刻板平静、耐受性较高的工作
C.持久细致的工作,如技术员、检查员
D.反应迅速、动作有力、应急性强、危险性大的工作,如节目主持
A.做社交、文艺性、多样性、要求反应敏捷且均衡的工作
B.有条不紊、刻板平静、耐受性较高的工作
C.持久细致的工作,如技术员、检查员
D.反应迅速、动作有力、应急性强、危险性大的工作,如节目主持人、演讲者
弗洛伊德理论在护理实践中应用的意义是()
A.评估病人不同发展阶段的心理社会危机
B.了解健康人格形成过程中的心理需求
C.鼓励个体自立自强和自己做决定
D.协助病人发展健全人格
E.有目的地影响和改变病人
弗洛伊德理论在护理实践中应用的意义在于()。
A、协助病人发展健全人格
B、评估病人不同发展阶段的心理社会危机
C、鼓励个体自立自强和自己做决定
D、了解健康人格形成过程中的心理需求
E、有目的地影响和改变病人
A.基尼系数只可参考,不可绝对化
B.我国是二元经济结构的国家,应用基尼系数的一般标准来衡量收入差距
C.我国城乡差距大,不能简单地套用基尼系数的一般标准来衡量收入差距
D.在不少国家,基尼系数有不同的标准和界限