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[单选题]

年终总结晚会上,有这样一个节目,桌子上有七个盒子,盒子里可能装有现金、钻石、黄金、支票中的一个或者多个,每个盒子上都写着一句话。第一个盒子:有些盒子里没有现金。第二个盒子:第四个盒子里有钻石。第三个盒子:所有的盒子里都有黄金。第四个盒子:本盒子里无钻石。第五个盒子:有些盒子里没有黄金。第六个盒子:本盒子里没有支票。第七个盒子:所有的盒子里都有现金。老总向员工们介绍,这七句话中有四句是假的,只有猜对的人才能获得该盒子里装的奖品。下列猜测一定正确的是()。

A.第一个盒子里有现金

B.第二个盒子里有黄金

C.第四个盒子里有钻石

D.第六个盒子里有支票

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第1题
年终总结晚会上,有这样一个节目,桌子上有七个盒子,盒子里可能装有现金、钻石、黄金、支票中的一个或者多个,每个盒子上都写着一句话。 第一个盒子:有些盒子里没有现金。第二个盒子:第四个盒子里有钻石。第三个盒子:所有的盒子里都有黄金。第四个盒子:本盒子里无钻石。第五个盒子:有些盒子里没有黄金。第六个盒子:本盒子里没有支票O第七个盒子:所有的盒子里都有现金。 老总向员工们介绍,这七句话中有四句是假的,只有猜对的人才能获得该盒子里装的奖品。下列猜测一定正确的是()。

A.第一个盒子里有现金

B.第二个盒子里有黄金

C.第四个盒子里有钻石

D.第六个盒子里有支票

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第2题
年终总结晚会上,有这样一个节目,桌子上有七个盒子,盒子里可能装有现金、钻石、黄金、支票中的一个或
者多个,每个盒子上都写着一句话。第一个盒子写着:有些盒子里没有现金;第二个盒子:第四个盒子里有钻石;第三个盒子:所有的盒子里都有黄金;第四个盒子:本盒子里无钻石;第五个盒子:有些盒子中没有黄金;第六个盒子:本盒子里没有支票;第七个盒子:所有的盒子里都有现金。老总向员工们介绍,这七句话中有四句是假的,只有猜对的人才能获得该盒子里装的奖品。下列猜测一定正确的是()。

A.第一个盒子里有现金

B.第二个盒子里有黄金

C.第四个盒子里有钻石

D.第六个盒子里有支票

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第3题
在某公司年终晚会上,所有员工分组表演节目。如果按7男5女搭配分组,只剩下8名男员工;如果按9男5女
搭配分组,只剩下40名女员工。该公司员工总数为:

A.446

B.488

C.508

D.576

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第4题
在某公司年终晚会上,所有员工分组表演节目。如果按7男5女搭配分组,则只剩下8名男员工;如果按9男5
女搭配分组,只剩下40名女员工。该公司员工总数为()。

A.446

B.488

C.508

D.576

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第5题
下列句子中,加下划线的虚词使用正确的一句是()。

A.由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观分析,加入了许多不恰当的情节,反而大大减弱了原作的思想性

B.晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目无论从创作到演出,都受到观众的称赞

C.这个城市交通拥堵的状况日益严重,许多人认为,采取货车在规定时间内不准进入城区的措施,未尝不是一个缓解矛盾的方法

D.问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法,以及随意将人民币复制后销售的违法行为,尚未引起社会的广泛关注

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第6题
年终总结例会上参加歌曲接龙的两个部门是宣传部和秘书部()
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第7题
有11个人围成一个圆圈,依次编成1~11号,从1号起轮流表演节目,轮流的方法是:隔一个人表演一个节目,
再隔两个人表演一个节目,再隔一个人表演一个节目,再隔两个人表演一个节目……这样轮流下去,至少要表演多少个节目,才能使每个人表演的次数同样多?()

A.22

B.24

C.25

D.28

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第8题
有11个人围成一个圆圈,依次编成1—11号,从1号起轮流表演节日,轮流的方法是:隔一个人表演一个节目,
隔两个人表演一个节目,再隔一个人表演一个节目,隔两个人表演一个节目……这样轮流下去,至少要表演多少个节目,才能使每个人表演的次数同样多?()

A.22

B.24

C.25

D.28

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第9题
2021年年终总结表彰会上,指出了公司2021年存在的问题和矛盾,下列哪些矛盾是会上提出的()

A.严管与厚爱的矛盾

B.冗员与缺员的矛盾

C.压力与动力的矛盾

D.个人与集体的矛盾

E.效率与效益的矛盾

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第10题
材料:下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩,叫小安。

材料:

下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。

我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩,叫小安。他经常在课堂上做小动作,有时还会说上几句“俏皮话”,引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草,龙飞凤舞……经过现察,我发现小安虽然调皮捣蛋,但他特别喜欢绘画,我就经常和他交流绘画心得,鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天,小安在我的耳边轻轻地说:“我是一个坏孩子,成绩不好,又不听话,老师经常批评我,同学们也嘲笑我。听了小安的话,我心里一紧,小安由于不断受到否定的评价,对自己失去了信心,于是就破罐子破摔。

找到症结后,我便对症下药。一次,在课堂练习时,我指着他的作业本说“你看,这样乱糟槽的,多不好看啊!你想把字写好吗?“老师,我想写好,但就是写不好!”我接着说道:“你没有去做,怎么知道呢?试试看,好吗?”他点了点头,在作业本上认认真真地写了一个字,虽然出了格,但比之前有了较大的进步,我不失时机地说:“写得多好,如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了,等他把作业交上来时,我在他的本子上写了一个“优”,并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了,字写得越来越好,学习也更加积极主动,学习成绩提高了,还赢得了学校绘画比赛的二等奖。

问题:请结合材料,从教育观的角度,评析刘老师的教育行为。(14 分)

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