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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门,也有学校,即既要“督政”,也要“督学”。这体现了()。

A.督导对象的广泛性

B.督导内容的综合性

C.督导作用的客观性

D.督导人员的复杂性

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第1题
根据教育行政职能的转变,中国教育行政的手段,要由主要采用教育行政指令、行政监督的方式,转变为主要通过()等手段形式教育行政职能。

A.教育立法

B.教育督导

C.教育规划

D.教育拨款

E.教育命令

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第2题
从构成学校管理的具体内容来看,主要包括()。
从构成学校管理的具体内容来看,主要包括()。

A.建立学校的领导班子

B.注重学校的内外部管理

C.教育督导机制

D.对学校的教师人力资源状况进行管理和改善

E.教育行政管理体制

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第3题
教育行政上的分离制的优点()

A.便于教育满足地方的特殊需要

B.有利于按教育自身的规律办教育

C.提高教育行政的效率

D.在政府首长不健全、领导不力的情况下,不会影响教育行政的整体

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第4题
()就是督导部门进行的行政评估,代表政府和教育行政部门、按照国家教育法律、法规、方针政策对有关部门、学校的管理工作、效率等进行价值判断的过程

A.教育督导

B.督导评估

C.教育评估教育视察

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第5题
建立素质教育的保障机制需要()。

A.充分发挥政府的作用

B.加大教育督导力度

C.提高教育评价的科学性

D.提高校长和教师素质

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第6题
()是指国家教育行政为地方和学校提供诸如信息、咨询、协调、资助等服务项目,在决策环境和管理条件上对下级施以影响

A.教育行政的监控职能

B.教育行政的组织职能

C.教育行政的服务职能

D.教育行政的管理职能

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第7题
随着政府的机构改革,我国教育督导任务被削减、要求降低。()
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第8题
在我国,《教育督导条例》规定:“实施教育督导应当坚持以下原则:()。

A.遵循教育规律

B.对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重,监督与指导并重

C.以提高教育教学质量为中心

D.遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定

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第9题
教育行政部门执法过程中,发现政府及其有关部门违反法律法规规章规定,未依法履行规划、投入、保障、管理等法定职责的,应当提请政府教育督导机构依法处理()
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第10题
()强调的是政府内部的上级、下级的沟通。

A.宣传

B.教育

C.开会

D.沟通

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第11题
加快推进教育信息化法制建设,就是将教育信息化列为政府教育督导内容,将教育技术能力纳入教育资格认证与考核体系。()
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