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第7题
在现实教育情境中，我们发现许多教师对幼儿做出评价语常常是大同小异、千篇一律，如“你真聪明!”“
你很能干!”“你又进步了。”“画得不错!”等类似泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶，更没有一模一样的幼儿。
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(1)请结合材料谈一下材料中教师对幼儿评价存在的问题，以及好的教师评价对幼儿成长的作用。
(2)如果你是一名幼儿教师，你将如何体现一个个鲜活而富有个性的生命，使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”？
第9题
皮格马里翁效应：当一个人被一种词语名称贴上标签时，就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的
标签内容保持一致。
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根据上述定义，以下哪项属于皮格马里翁效应？()
A．某中学按成绩编班，由于疏忽将优等班与普通班标签放反，半年后才发现这个错误。令人惊讶的是，贴上优等班标签的实际上是普通班的学生，平均成绩反而超过实际的优等班；而贴上普通班标签的优等班的学生，成绩普遍下降
B．爸爸常常称赞肖林：“你真伶俐，真聪明。”他不相信父亲说的是真话，反而越来越自卑
C．关琦觉得公司的助理很聪明，后来深入接触后，更加觉得她的聪明非比寻常
D．袁枚出门旅游，妈妈告诉她要小心坏人。上火车后，她一直忐忑不安，觉得邻座的人是坏人，后来果然应验，这人在混乱中偷东西时被警察现场拿获
第10题
王祁咏竹诗“叶垂千口剑，于耸万条枪”，可谓深得古诗对仗和中国传统语言意境之美，但聪明的苏东坡却以一句戏评曲终奏雅：诗是好诗，但竹子太差，十根才一叶耳！金岳霖少年时就发现传统谚语“金钱如粪土，朋友值千金”实在有违逻辑，照此推理便是朋友如粪土。或许我们的传统文化一般都不会这么较真，但偶尔来这么一下，要么带来东坡似的黑色幽默，要么启发了天才逻辑学家的少年天赋。这段话主要支持了这样一个观点，即()。
A.中国传统文化如果细品，大多经不起较细致的逻辑推敲
B.中国传统文化独一无二的魅力恰好就在于它的模糊美
C.习惯了传统文化的模糊美后，“较真”一下会收到奇效
D.传统文化应当在逻辑严密性方面加强，使人较真不得
