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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

某名人收到香港某组织的请教问题的信。这位名人一时难以确切答复。过了几天，他弄清了问题原委，即写复信。你认为作为复信的开头，哪一项最好？()

A.惠书收到，琐事缠身，迟复为歉

B.惠函歇悉，未及时奉复，深感不安

C.惠书已悉，承蒙信赖，迟复为歉

D.惠书已阅，难题一时不解，迟复为歉

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更多“某名人收到香港某组织的请教问题的信。这位名人一时难以确切答复…”相关的问题

第1题

初中某同学在学习上散漫，不刻苦，不认真，在班里“自助阅读活动月”的活动中，吴文老师听取了班主

任的意见，给这位同学推荐了几本名人传记和名人发奋读书的故事集，以使该学生理解刻苦学习的意义，这里主要运用的德育方法是（）

A．说服教育法

B．实际锻炼法

C．榜样示范法

D．品德评价法

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第2题

某变电站某断路器正茬操作后，RTU运行正常，主站接收到的信息中无开关变位信息，可能的故障为（)。

A.开关辅助接点故障;

B.遥信电源失电;

C.该遥信回路有问题;

D.YX分板故障。

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第3题

阅读下列材料，回答问题。一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，

阅读下列材料，回答问题。

一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任课老师要求加上该题应得的分数。老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望舜口沮丧的表情时，还是毫不犹豫地给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。

期末考试时，这位学生的化学考了65分，当他找到老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。”

之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该学生的化学成绩达到班上中上等学生的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。

问题：利用学习动机的相关理论分析材料中学生学习动机的变化。

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第4题

材料某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越。但随着工作的熟悉与社会交往的增多，小李便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为："教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！"上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然："我一个重点大学毕业生，难道还教不了初中生"之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺，或罚站，甚至将学生赶出教室。问题：试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为

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第5题

一位初二学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任课老师要求

加上该题应得的分数。老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望和沮丧的表情时，还是毫不犹豫地给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。期末考试时，这位学生的化学考了65分，当他找到任课老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。”之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到有不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答(不管问题难易)，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该生的化学成绩达到班上中上等学生的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。问题：利用学习动机的相关理论分析本案例中该名初二学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。

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第6题

某香港人士身份证号码是“香港A564218（B）”，在征信系统中应录入为（）。

A.香港A564218

B.A564218（B）

C.A564218B

D.A564218

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第7题

你是一个职场小白，在一次聚会上，认识了一位同行精英，你们互相交换了名片。两个月后，你刚好遇到一个工作上的困惑，想咨询这位同行精英。以下沟通联络方式，你认为最恰当的是？（)

A.微信或短信

B.电话