题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据科尔伯格的道德认知发展段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室。该儿童道德发展水平处于（）
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
答案
B、习俗水平
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
答案
B、习俗水平
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“根据科尔伯格的道德认知发展段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫…”相关的问题
A．遵守法规取向
B．普遍伦理取向
C．寻求认可取向
D．社会契约取向
A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说
B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论
D.布拉梅尔德的社会改造主义理论
根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是()
A．社会契约定向
B．维护权威或秩序的定向
C．人际协调定向
D．惩罚和服从定向
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.总习俗水平
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（）。
A.斯腾伯格
B.科尔伯格
C.埃里克森
D.皮亚杰
A.个体道德认知发展可分为三大发展水平、六个发展阶段
B.社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序
C.道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程
D.道德的发展源于个体的社会实践活动，源于主体和道德情境的相互作用
