题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师向幼儿提出“如何帮助小马过河”的问题后，当幼儿大胆说出自己的想法时，教师不做对错的评价，而要激励幼儿再想出更多的方法。这种指导幼儿学习的方法称作（)。
A.自由思索法
B.引导观察法
C.触类旁通法
D.问题情境法
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仔细阅读案例资料，思考以下问题：
1.如何评价案例中幼儿园的质量评价工作？
2.幼儿园如何开展全面的质量评价工作？
两种相反的思想，而无碍于其处世行事。
下列根据托利得定理判断，智力较高的一个是( )。
A。小明喜欢吃饼干，而且既喜欢吃甜的饼干又喜欢吃咸的饼干
B．昨天老张休息，几个朋友叫他去钓鱼，还有几个朋友叫他去KTV，老张两个都想去
C．小马过河，松鼠说水太深，黄牛说水太浅，小马觉得他们说的都对
D.A.B在经理面前互相指责对方的过错，最后经理既没有罚A，也没有罚B
A.小明喜欢吃饼干，而且既喜欢吃甜的饼干又喜欢吃咸的饼干
B.星期天老张休息，几个朋友叫他去钓鱼，还有几个朋友叫他去KTV，老张两个都想去
C.小马过河，松鼠说水太深，黄牛说水太浅，小马觉得他们说的都对
D.A、B在经理面前互相指责对方的过错，最后经理既没有罚A也没有罚B
(1)请结合材料谈一下材料中教师对幼儿评价存在的问题，以及好的教师评价对幼儿成长的作用。
(2)如果你是一名幼儿教师，你将如何体现一个个鲜活而富有个性的生命，使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”？
A.坚决执行上级交派的工作任务
B.向局长提出复议请求
C.直接要求科长立即改正
D.向科长提出撤销该项决定的建议
1.评价一下该园长的管理行为。
2.为什么一定要进行教学反思？
3.教学反思应该“思”什么？
4.李园长应该如何引导教师的教学反思？
试用有向图描述出以下问题的解法路径：
一个人m带一条狗d,一只猫c,一只兔子r过河,没有船,他每次游过河时只能带一只动物,而没有人管理时，狗和兔子不能相处,猫和兔子也不能相处，在这些条件约束下,他怎样才能将3只动物从左岸带往右岸？(提示:用结点代表状态,例如初始状态可记为
人和兔子过河后的状态可记为＜ (d,c)，(m,r)＞,若从状态S1可变为状态S2,则从结点S1画一条弧到结点S2).
所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”，是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。
镜头一：游戏时，由幼儿报告：“老师，XXX打人!”老师不问青红皂白：“你又打人了，走!到小班去，我们大班不要你了!你看你做过什么好事情!”教师死命的拖着一个孩子往外走。
镜头二：午睡时，XXX小朋友还没睡着。“XXX，怎么又是你，从开学到现在你就没睡着过!”“又动了，怎么你就不能安安分分的躺在床上，老是这样动来动去，难道你有多动症？!”
镜头三：下课后，由于某小朋友在课堂上乱插嘴。“你现在讲吧，给你时间讲!”“不说话了？哑巴了？以后其他小朋友都不要睬他，让他一个人讲好了。”
在幼儿园的日常生活中经常会出现上述情况，教师很随便的一些言行，其实已对孩子造成了“心理虐待”。心理虐待给孩子造成的伤害比体罚还要严重。许多研究表明：受心理虐待的儿童更容易误入歧途，走向犯罪，诱发严重的社会问题。因此，心理虐待问题必须引起广大幼教工作者的重视。
请结合案例及有关教师职业道德修养的有关理论分析：
(1)“心理虐待”在幼儿园教育中的表现;
(2)幼儿园教育中普遍存在“心理虐待”现象的原因;
(3)试述作为一名幼儿园教师，如何提高教师职业道德自我修养，减少对幼儿的心理虐待。
