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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在人际风格沟通中，我们依据一个人在沟通过程中不同的特点，以及沟通过程中做决策的速度是否果断，把在工作和生活中遇到的人分为()、和蔼型、表达型和支配型。

在人际风格沟通中，我们依据一个人在沟通过程中不同的特点，以及沟通过程中做决策的速度是否果断，把在工作和生活中遇到的人分为（)、和蔼型、表达型和支配型。

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更多“在人际风格沟通中，我们依据一个人在沟通过程中不同的特点，以及…”相关的问题

第1题

关于体触下列说法不正确的是（)

A.人们通过接触触摸的动作来表达情感和传递信息

B.心理学研究表明，人在触摸和身体接触时情感体验最为深刻

C.选择的体触方式和双方相互关系适应时，体触沟通才最有效;体触形式与相互关系不匹配时，会产生不舒服、被侵犯的感觉

D.要根据沟通情境、沟通对象、双方关系、文化背景不同选择不同体触方式

E.由于体触能交流情感，因此，在人际交往中普遍使用

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第2题

个性是（)。

A.为了表现良好以及满足某些人的期望，个人会倾向于注重自我的表现

B.通过社会化以及我们如何在他人面前表现自己而形成的

C.在一连串的社会互动中，我们需要维持一个适当的自我形象

D.个人在互动表现出的性格

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第3题

李立是一家大型企业的部门总监，管理风格较为民主。在确定下季度生产方案时，他要求下属的三个团队各提交一个方案，并相互传阅。在每个团体都了解其他两个方案以后，就让三个团体的代表共同协商，挑选出他们看中的最佳方案。他这样做的目的是：①得到一个满意方案;②三个团体之间增进相互了解，通过沟通达成协议。你认为最有可能的结果是：()

A.李立是个具有民主作风的领导，这种方法能够达到较好的效果

B.他们会争论不休，结果是得不到满意方案也不能相互了解

C.李立虽然增进了团体的相互沟通，但是很难得到满意的方案

D.李立可以得到满意答案，但是沟通时间较长，影响工作效率

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第4题

一本好书就像是一个最好的朋友。它_________，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。在我们________，临遭危难的时候，它也不会抛弃我们，对我们总是一往情深。人们可以通过共同爱好的作家沟通思想感情，彼此。书人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。填入横线部分最恰当的一项是（）。

A.有始有终穷愁潦倒

B.始终不渝穷愁潦倒

C.始终不渝走投无路

D.有始有终走投无路

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第5题

公平正义不仅是一个主观认识的问题，也是一个客观的可选择性问题；不仅是一个静态的问题，也是一个动态的过程。在认知问题上，我们需要通过媒体、舆论构建一个基本的社会认同。从客观的角度看，社会体制应该提供让人们各得其所的路径选择机会，比如当有的人在接受普通高等教育上不能得到满足时，他可以转向职业技术教育；当有的人不愿意接受特定工作岗位时，他有机会享受失业保险的担保。也就是说，社会体制应该在某个时间和空间中尽可能满足绝大多数人们的需求，即使当人们在这个时空结构中暂时得不到满足，难以达成公平正义时，理想的社会体制也应该可以给他创造条件，让他看到希望，能在后续的某个时空结构中享受公共产品的阳光。这段文字意在阐述（）。

A.公平正义的本质属性

B.公平正义的实现条件

C.公平正义是可以被建构的

D.公平正义实现的重要途径

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第6题

沟通的误区的误区有哪些？（)。

A.沟通不难，我们每天都在沟通

B.我告诉他了，所以和他沟通了

C.只有当我想要沟通时，才有沟通

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第7题

一本好书就像是一个最好的朋友。它______，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。在我们 ______，临遭危难的时候，它也不会抛弃我们，对我们总是一往情深。人们可以通过共同爱好的作家沟通思想感情，彼此 ______。书 ______人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。填入横线部分最恰当的一项是()。

A.有始有终穷愁潦倒休戚相关耳濡目染

B.始终不渝穷愁潦倒息息相通潜移默化

C.始终不渝走投无路息息相通耳濡目染

D.有始有终走投无路休戚相关潜移默化

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第8题

演讲是一个非常有效而又灵活的人际交流沟通手段。（）

此题为判断题(对，错)。

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第9题

本好书就像是一个最好的朋友。它____，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。在我们____，临遭危难的时候，它也不会抛弃我们，对我们总是一往情深。人们可以通过共同爱好的作家沟通思想感情，彼此____。书____ 人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。填入横线部分最恰当的一项是()。

A.有始有终穷愁潦倒休戚相关耳濡目染

B.始终不渝穷愁潦倒息息相通潜移默化

C.始终不渝走投无路息息相通耳濡目染

D.有始有终走投无路休戚相关潜移默化

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第10题

“这世上怎么就有这种人啊，她真当自己就是全世界的中心。照顾她还成了我们的义务，天经地义的了。竟

然还会有那样的家长!我当寝室长都快当得崩溃了!” 面对采访，某大学一个女生寝室长齐香萌(化名)同学忍不住激愤控诉。她抱怨，原本想为寝室多承担一些责任而选择担任寝室长的自己，如今却在这个位置上承受了过多的委屈，错综复杂的寝室关系和难以调和的寝室矛盾压得她快喘不过气来了。前不久，复旦大学的寝室投毒案受到全社会的关注，之后南京航空航天大学一大学生因琐事被室友刺死继而令舆论哗然，而就在4月25日，安徽审计学院又出现了一起寝室血案，从清华大学的朱令铊中毒事件，到马加爵事件，再到如今的复旦大学寝室投毒案，中国高校接连出现“同室操戈”的寝室悲剧，不得不让人在震惊的同时感叹着“同窗共读，相煎何急!” 同窗共读的美好情谊自古传诵，为什么如今却沦落到“同学间感谢不杀之恩”的地步？大学生的寝室关系究竟应该如何处理？

人际冲突是一种人与人之间对立的态度，表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视，甚至是争斗关系。冲突的起因可能有如下情况()。A．容忍力的降低

B．差异处理不良所造成的后果

C．彼此的竞争所造成的后果

D．对误会及传言等所产生的情绪压抑造成的后果

根据布瑞克和凯利的分类，下列属于关系原则或角色上冲突的是()。A．两个人外出度假，对搭乘什么交通工具意见不一，一个想乘飞机，一个想乘火车

B．关于宿舍劳动分工，寝室长认为应该服从安排，而有同学认为寝室长应多为大家服务

C．周末，一方很喜欢找一大堆朋友来宿舍玩牌，另一方则喜欢单独待在宿舍，享受安宁

D．对于班上某同学是否够资格上党课，两种意见争论不休

有关人际冲突所造成的影响，说法正确的是()。A．如果采用逃避方式处理冲突，则“眼不见心不烦”

B．“不打不相识”，冲突也有可能产生正面的影响

C．两个人的冲突可能发展成多边性的关系不和谐

D．就冲突本身而言无所谓好与坏，但处理方式上的不同则决定其积极消极的性质