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日本北海道大学进化生物研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的蚂蚁群的活动进行了观察。结果发现:大
如果我们把一个分工协调的组织视为一个“蚂蚁群”的话,那么一个组织在面临生存和发展危机时,更需要的是()。
A. 善于根据人才的类型和特点加以分工和配置的领导者
B. 无所事事、不求上进的懒惰者
C. 勤勤恳恳、脚踏实地的勤奋者
D. 怠于具体事务,专心于组织创新、发展大局方向的顾全大局者
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如果我们把一个分工协调的组织视为一个“蚂蚁群”的话,那么一个组织在面临生存和发展危机时,更需要的是()。
A. 善于根据人才的类型和特点加以分工和配置的领导者
B. 无所事事、不求上进的懒惰者
C. 勤勤恳恳、脚踏实地的勤奋者
D. 怠于具体事务,专心于组织创新、发展大局方向的顾全大局者
如果我们把一个分工协调的组织视为一个“蚂蚁群”的话,那么,一个组织在面临生存和发展危机时,更需要的是:
A.善于根据人才的类型和特点加以分工和配置的领导者
B.无所事事、不求上进的懒惰者
C.勤勤恳恳、脚踏实地的勤奋者
D.怠于具体事务,专心于组织创新、发展大局方向的顾全大局者
A.进化不是有利变异在自然选择作用中固定积累的结果,而是中性突变的结果
B. 蛋白质和核算水平的突变构成了新种
C.中性突变学说反对进化理论和达尔文学说
D. 中性突变学说和达尔文进化学说都是进化理论
A.进化不是有利变异在自然选择作用下固定积累的结果,而是中性突变的结果
B.蛋白质和核酸水平的突变构成了新种
C.中性突变学说反对进化理论和达尔文学说
D.中性突变学说和达尔文进化学说都是进化理论
A.①②概念相同,②包含①
B.①③概念相同,①包含③
C.①④概念不同
D.③④概念等同
A.①②概念相同,②包含①
B.①③概念相同,①包含③
C.①④两个概念不同
D.③④两个概念等同
A.尊重保护学生正当权利
B.避免给研究对象造成伤害
C.尊重知识产权,杜绝学术不端行为
D.审慎解释研究成果
长期以来,科学家们一直在探索植物周期行为——生理节律的奥秘。虽然这些行为与环境条件有密切关系,如光照长短等,但植物学家一直认为生物钟是植物感知外界条件的决定因素。要鉴定生理节律的生物钟基因,通常有两个关键问题:第一,生理节律能否被检测到;第二,需找到这种生理节律的异步个体。植物光合作用节律常规方法是难以检测的,史蒂夫.凯领导的研究小组借助萤火虫的发光基因,成功地解决了这一难题。
该研究小组把萤火虫的发光基因作为标记基因,使之与一种叫拟南芥的植物的调控光合作用基因相连。待植物萌发后,喷施一种能使萤火虫发光的化合物,结果每当拟南芥的生物钟活化光合作用的时候,幼草便可开始发光。这样就容易地检测出这种植物的光合作用节律。研究人员发现,大多数拟南芥植株的光合作用周期为24小时,但其中有些植株的光合作用的周期介于 21~28小时。通过正常植株(光合作用周期为24小时)和突变类型(周期介于21~28小时)的遗传图谱比较,他们发现拟南芥控制光合作用的生物钟基因位于第五染色体上。生物钟基因的发现,有助于科学家深入了解植物是怎样调节其生理节律的。
第一段中提到“植物生物钟”,第二段提到“植物周期行为”、“生理节律”和“异步个体”。对文中这四个概念的理解,正确的一项是()
A.四个概念完全相同
B.四个概念各不相同
C.前两个概念相同,后两个概念相同
D.最后一个概念不同于前三个概念