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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

人的身心发展中总现出加速与平级交替发展的状态,这体现的是身心发展的()特点

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第1题
教育在人的身心发展中()。

A.决定作用

B.不起作用

C.主导作用

D.一般作用

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第2题
在人的身心发展中起主导作用的因素是()。A.遗传B.社区教育C.社会环境D.学校教育

在人的身心发展中起主导作用的因素是()。

A.遗传

B.社区教育

C.社会环境

D.学校教育

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第3题
遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在().

A.个体的器官随年龄的增长而发展

B.先天素质在发展中逐步成熟

C.机体的成熟为一定特征的出现提供了可能

D.有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的

E.成熟决定了个体受教育的内容

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第4题
在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个人身心发展具有不平衡性。()
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第5题
超常儿童更早熟,他的行为表现与他的年龄十分不相称。是因为()。

A.遗传因素为人的身心发展提供了生理前提和潜在可能性

B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程

C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

D.遗传素质对人的发展影响大小与其本身是否符合是常态有关

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第6题
因材施教体现了人身心发展的____特点.

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第7题
马克思主义指出:“一个社会即使探索到了本身运动的自然规律……它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段,但是它本能缩短和减轻分娩的痛苦。”这表明()。

A.人类社会的发展是合规律性与合目的性的统一

B.社会发展过程与自然界演变过程一样都是自觉的

C.人的自觉选择在社会发展中具有重要作用

D.人类总体历史进程是不可超越的

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第8题
影响人身心发展的双因素理论,是说遗传和()是影响人身心发展的因素。

A.心理素质

B.教育

C.活动

D.环境

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第9题
人的发展是指人的()。

A.社会性发展

B.智力发展

C.个性发展

D.身心发展

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第10题
个体的主观能动性是影响人的身心发展的内在动力,主要表现为()

A.人作为主体是通过他自身的实践活动来参与和接受客观的影响,从而获得主体自身发展的

B.人们是按照自己的经验、需要等来对客观事物做出反应,并为了实现自己的意向,自觉地、有目的地开展自我控制和自我调节的活动

C.能否正确处理教育者与受教育者的关系直接影响受教育者的主体性的充分发挥

D.个体主观能动性的发挥可以摆脱客观规律的限制

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第11题
()在人的身心发展起着主导作用。

A.遗传

B.家长

C.学校

D.环境

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