A.复本信度
B.重测信度
C.同质性信度
D.分半信度
A.将被试按照某些特质分到不同的区组内,使区组内被试尽量同质
B.同一个被试可以重复接受几种实验处理
C.对被试变量的控制没有完全随机化设计好
D.常采用ABBA法平衡实验中可能产生的顺序误差
精密度是指()。
A.测量值与真值接近的程度
B.同一个均匀样品,经多次测定所得结果之间的接近程度
C.表示该法测量的正确性
D.在各种正常试验条件下,对同一样品分析所得结果的准确程度
E.表示该法能准确测定供试品的最低量
A. 25
B. 20
C. 15
D. 10
A.灵敏度是计量器具反映被测量变化的能力
B.当指示量与被测量为同一类量时,灵敏度也称放大比
C.灵敏度相同的计量器具,其灵敏阈一定相同
D.灵敏度和灵敏阈是两个不同的概念
A.两个学生就任务的选题产生冲突,最后选定的主题完全不能引起其中一位学生的兴趣。而且,由于该学生对选题始终抱着抵触与怀疑的态度,因此始终处于消极参与的状态
B.两个学生就某一个观点争执不下,最终导致双方都不愿意与对方进一步沟通,成员间的人际关系也受到影响
C.学生就如何完成任务产生了冲突,结果任务的进度被阻碍,任务的质量因此受到了影响。学生感觉在冲突上浪费了太多的时间,自己并没有什么收获
D.学生就选择哪种行动方案产生冲突。但是在冲突解决的过程中,他们将各自的行动方案相互整合,最终获得了彼此都非常满意的方案
E.虽然学生在理解同一个概念上产生了分歧,然而在冲突解决的过程中,彼此对概念的理解得到进一步的澄清,不同的视角被呈现出来。学生体会到了冲突的过程也是学习的过程,对概念有了更深的认识
A.在同一个原子中,不可能有运动状态完全相同的两个电子存在
B.核外电子总是尽先占领能量最低的轨道
C.在同一亚层各轨道上,电子排布尽可能分占不同轨道,而且自旋方向相同
D.电子运动与电子云伸展方向无关