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[主观题]

对各类型人格障碍的测量是进行诊断、治疗和实证研究的基础。人格障碍的测量和诊断一般有临床会谈、自我报告和()三种形式。

对各类型人格障碍的测量是进行诊断、治疗和实证研究的基础。人格障碍的测量和诊断一般有临床会谈、自我报告和（)三种形式。

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第1题

最应该采用药物对其进行治疗的病人是A.神经症病人，无求治动机B.神经症病人，有求治动机C.人格障碍

最应该采用药物对其进行治疗的病人是

A.神经症病人，无求治动机

B.神经症病人，有求治动机

C.人格障碍病人，无求治动机

D.精神分裂症病人，缓解期

E.精神分裂症病人，急性发作期

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第2题

某病人2个月前高考落榜后出现悲观少语，认为同学故意与他做对，用声音干扰他。因怕影响他的学习，此

后他渐与同学疏远，整日呆在家中，不与任何人来往。主要治疗措施A、心理疏导

B、抗抑郁药治疗

C、家庭治疗

D、适当使用兴奋药

E、抗精神病药物治疗

对该病人的诊断倾向于A、精神分裂症

B、抑郁症

C、应激障碍

D、人格障碍

E、神经症

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第3题

30岁女性因感到绝望、烦闷、无聊而就诊。她自述6年来，周期性地觉得焦虑和抑郁，曾有几次企图自杀，并

有种种冲动的、不利于自己的行为和杂乱的性行为。尽管她多次与男性发生性接触，但她怀疑自己是同性恋。她希望医生能给予其抗焦虑药物治疗。该女性最可能的诊断是

A、恶劣心境障碍

B、表演型人格障碍

C、焦虑型人格障碍

D、边缘型人格障碍

E、冲动控制障碍（NOS）

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第4题

患者男，8岁。爱欺负同学，打架、说谎、破坏公物2年。该患儿剖宫产出生，人工喂养，1岁左右会讲话，未经爬

行就会走路。母亲反映孩子从小较缠人，爱与父母对抗，喂养困难。皮皮3岁上幼儿园，经常欺负班上的小朋友，抢别人的玩具。当初父母不以为意，还认为自己的孩子能干，将来在社会上不吃亏。孩子上小学后，上课听讲不认真，经常违反课堂纪律，捉弄同学。现读二年级，学习成绩差，与老师、同学关系不好，爱随便拿同学的东西，同学不给，就打同学；破坏学校的公物；说谎；有时偷父母的钱；逃学不上课，在商场、游戏机室游荡；爱顶撞父母，不听管教，甚至打妈妈。检查：孩子神志清晰，对答切题；随便动诊室里的东西，对医生不礼貌。闹着去麦当劳，母亲不同意他就躺在地上哭闹，被医生批评后大发脾气，拍桌子、踢门、打医生。其诊断最可能是A、儿童孤独症

B、多动性障碍

C、品行障碍

D、冲动性人格障碍

E、分裂症人格障碍

下列哪项是该疾病的特点A、缺乏情感反应，语言发育障碍

B、注意障碍，学习困难

C、刻板重复动作，对环境奇特的反应

D、反复的社交紊乱、攻击或挑衅

E、稍不如意就怒火直冒、行为冲动，且不计后果和难以遏制

对其最重要、最有效的治疗方法是A、抗精神病药物治疗

B、SSRI类药物治疗

C、厌恶治疗