对第③段文字运用的说明方法分析正确的一项是()
A.作诠释、举例子,从古代到近代,从起源到发展,说明什么是物候和物候学及有关知识
B.下定义、列数字,用数字说话,增强说服力,突出说明语言的准确
C.作比较、举例子,把物候与物候学进行比较,突出了物候学由古代演变而来的历史
D.列数字、作比较,说明了物候对农业的重要性,体现了作者严谨的工作作风
A、作诠释、举例子,从古代到近代,从起源到发展,说明什么是物候和物候学及有关知识
A.作诠释、举例子,从古代到近代,从起源到发展,说明什么是物候和物候学及有关知识
B.下定义、列数字,用数字说话,增强说服力,突出说明语言的准确
C.作比较、举例子,把物候与物候学进行比较,突出了物候学由古代演变而来的历史
D.列数字、作比较,说明了物候对农业的重要性,体现了作者严谨的工作作风
A、作诠释、举例子,从古代到近代,从起源到发展,说明什么是物候和物候学及有关知识
A.第①②和③段运用比较说明和举例说明的方法,将病毒和细菌作了相对全面的比较,意在提醒读者,由于病毒的寄生特性,抗生素对病毒不起作用
B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性,进一步突出了病毒结构的“简陋”,使读者对病毒有了更全面的认识
C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况,说明病毒的变异并非十分可怕的事情,人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星
D.本文主要孤住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明,说明时运用了一系列比喻,不仅增强了语言的生动性,也表现出战胜病毒的信心和勇气
A.第①②和③段运用比较说明和举例说明的方法,将病毒和细菌作了相对全面的比较,意在提醒读者,由于病毒的寄生特性,抗生素对病毒不起作用
B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性,进一步突出了病毒结构的“简陋”,使读者对病毒有了更全面的认识
C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况,说明病毒的变异并非十分可怕的事情,人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星
D.本文主要抓住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明,说明时运用了一系列比喻,不仅增强了语言的生动性,也表现出战胜病毒的信心和勇气
A.第②段画线句,运用了打比方的说明方法,形象生动地说明了水杉的历史悠久
B.第③段画线句,运用了作诠释的说明方法,说明水杉的外形特征
C.第④段画线句,运用了列数字的说明方法,准确地说明了水杉种鳞、种子的数量
D.第⑥段画线句,运用了摹状貌的说明方法,形象具体地说明了水杉的外在特征
A.文章开篇运用对比论证,将鱼与熊掌进行正反对比,提出主张:当二者不能两全 时,应舍生取义
B.此之谓失其本心中的此是指为宫室之美,妻妄之奉,所识穷乏者得我 而受万钟
C.文章第 段文字主要国重于讲道理, 第二段文字则彻重于列举事例
D.南宋民族英雄文天祥的诗句人宝自占谁无死留取开心照汗青与文段的主 旨在本质上是一致的
第(3)段列举进化论、细胞学说和基因工程学说的例子,用来证明什么?选出理解不正确的一项()。
A.显示人类认识逐步深化的历程
B.说明人类对生命的奥秘的认识越来越清楚
C.从宏观到微观证明生命与环境、生命自身集体和生命无限多样存在形式的统一性
D.从新的角度证明生命机体整体结构和部分结构之间的统一性
A.文章第①段不落窠白,未见其景,先闻其声,把水声写得清脆悦耳,不同凡响
B.文章第②段通过侧面描写潭中游鱼、日光与鱼影,从而表现了潭水的澄澈透明
C.文章第③段写小潭源流,运用比喻,把景物描写得生动形象,令读者如临其境
D.文章第④段描写潭上景物,情景交融,表达了作者被贬后内心无法摆脱的落寞
A.本文按游览顺序先后写发现小潭小潭源流潭中景物潭中气氛等内容
B.第①段开头采用未见其形,先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽
C.第②段运用侧面描写,通过写游鱼、日光、鱼影表现潭水的清澈。全段无一字写水
D.第④段写小石潭四周幽深冷寂环境,情景交融,表达作者贬谪后内心落寞悲凉之情
A.第一段概述了超导磁浮列车的技术和产品特点,使用了下定义、列数字、作比较等说明方法
B.第二段展示了超导磁浮列车的发展前景
C.第三段列举了超导磁浮列车实用化所必需的关键技术
D.第四段说明超导磁浮列车对产业经济的不同影响
A.第②自然段画线句子运用了列数字、作比较的说明方法,准确地表现出海天使的运动状态
B.本文按照逻辑顺序,依次说明了海天使的得名、外形、捕食、作用、繁殖生存等内容
C.海天使攻击的过程:抓住猎物硬壳——头部伸出三对触手——伸出带刺的吻——勾住猎物身体吞入腹中
D.文中大多主要等词语的使用,体现了说明文语言准确、严密的特点