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[主观题]

俗话说:“要给学生一杯水,教师要有一桶水。”这主要是强调教师需要()。A.具有崇高的精神境界B.具备

俗话说:“要给学生一杯水,教师要有一桶水。”这主要是强调教师需要()。

A.具有崇高的精神境界

B.具备广博精深的文化专业知识和理论

C.具备较强的教育科研能力

D.熟练掌握现代教育技术

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第1题
俗话说:“要给学生一杯水,要有一桶水。”这主要是强调教师需要()。A.具有崇高的精神境界B.具备

俗话说:“要给学生一杯水,要有一桶水。”这主要是强调教师需要()。

A.具有崇高的精神境界

B.具备广博精深的文化专业知识和理论

C.具备较强的教育科研能力

D.熟练掌握现代教育技术

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第2题
我们常说“教师要给学生一杯水,自己必须要有一桶水。”所以教学就是一个知识的传递过程。()
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第3题
教师发展的内容,应主要为完善自己的知识结构而读书、学习和培训,不应单纯围绕教育教学的改进来进行,因为“要给学生一杯水,首先自己要有一桶水” 。()
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第4题
中国民营企业家陈光标在四川汶川大地震发生后,率先带着人员和设备赶赴灾区实施民间救援。他曾经说过:“如果你有一杯水,你可以独自享用;如果你有一桶水,你可以存放家中;如果你有一条河流,你就要学会与他人分享。” 以下哪项陈述与陈光标的断言发生了最严重的不一致?()

A.如果你没有一条河流,你就不必学会与他人分享

B.我确实拥有一条河流,但它是我的,我为什么要学会与他人分享

C.或者你没有一条河流,或者你要学会与他人分享

D.如果你没有一桶水,你也不会拥有一条河流

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第5题
新时代的教师不应该只是会燃尽自己的“蜡烛”,更要成为“长明灯”;不应该只是“一桶水”,更要成为“源头活水”。这说明教师需要终身学习。究其原因,下列说法不正确的是()

A.教师劳动具有专业性

B.教师劳动具有创造性

C.教师劳动具有复杂性

D.教师劳动具有重复性

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第6题
一桶水,第一次用去1/3,正好是4升,第二次又用去这桶水的1/4,还剩()升。

A.6

B.5

C.4

D.3

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第7题
自然常识课上,教师通过做水的加温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化,这种教育方法是()。A.讲

自然常识课上,教师通过做水的加温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化,这种教育方法是()。

A.讲授法

B.实验法

C.演示法

D.谈话法

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第8题
专业的汽车美容就是中一个人、一桶水、一条毛巾的汽车美容。()
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第9题
教师让学生列举水的用途,小刚一口气说出了许多用途,个别用途让大家意想不到,这表明该学生发散性思维具有()

A.流畅性

B.变通性

C.独特性

D.多样性

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第10题
一桶水第一次倒出20%,第二次倒出15千克,第三次倒出1/3,还剩22千克,问这桶水总共有多少千克?()A

一桶水第一次倒出20%,第二次倒出15千克,第三次倒出1/3,还剩22千克,问这桶水总共有多少千克?()

A.50

B.60

C.70

D.80

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