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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列诸因素中,导致光的吸收定律偏离的是()。

A.单色光

B.透明溶液

C.浑浊溶液

D.稀均匀溶液

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第1题
在光度法测定中引起偏离朗伯-比尔定律的主要因素有哪些?如何消除这些因素的影响?

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第2题
下列选项中,属于项目目标动态控制中主动控制特点的是()。 A.事前分析可能导致目标偏

下列选项中,属于项目目标动态控制中主动控制特点的是()。

A.事前分析可能导致目标偏离的各种影响因素

B.目标出现偏离时采取纠偏措施

C.将目标的实际值与计划值比较

D.分析目标的实际什与计划值产生偏差的原因

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第3题
下列选项中,属于项目目标事前控制内容的有()。

A.收集项目目标的实际值

B.定期进行项目目标的计划值与实际值比较

C.事前分析可能导致目标偏离的各种影响因素

D.针对影响项目目标的各种因素采取预防措施

E.当发现目标偏离时,采取纠偏措施进行纠偏

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第4题
下列项目目标控制工作中,属于主支控制的是()。

A.事前分析可能导致目标偏离的各种影响因素

B.目标出现偏离时采取纠偏措施

C.进行目标的实际值与计划值的比较

D.分析目标的实际值与计划值之间存在偏差的原因

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第5题
下列关于主动控制的表述中,正确的是()。A.主动控制是在输出环节之前就要采取预防和纠偏措施来

下列关于主动控制的表述中,正确的是()。

A.主动控制是在输出环节之前就要采取预防和纠偏措施来减少偏差发生的控制活动

B.主动控制是基于第一次循环之后所发现的偏差,在下一次循环开始之前主动采取预防和纠偏措施的控制活动

C.主动控制是在预先分析各种风险因素及其导致目标偏离的可能性和程度的基础上,采取有针对性的预防措施,从而减少甚至消除目标偏离的控制活动

D.主动控制可以使工程实施保持在计划状态

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第6题
即使穿过玻璃或水这样的普通透明材料,光速也会略微降低,因为光会与组成材料的原子相互作用。但是在这种情况下,影响是微弱的,并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。因此,重要的是使光的速度降低,而且不至于被吸收。韦尔奇博土通过实验做到了这一点。这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中,在这种状态下铷原子不能吸收光。同时,两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光,这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。 下列不属于韦尔奇所做实验的内容的一项是()。

A.使光的速度降低,而且不至于被吸收

B.使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中

C.制造廉价、高效的光源,来避免被吸收

D.使波长略微不同的两束光互相作用而产生慢光

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第7题
下列选项中,不属于项目目标事前控制内容的有()。A.收集项目目标的实际值B.定期进行项目目标的计划

下列选项中,不属于项目目标事前控制内容的有()。

A.收集项目目标的实际值

B.定期进行项目目标的计划值与实际值比较

C.事前分析可能导致目标偏离的各种影响因素

D.针对影响项目目标的各种因素采取预防措施

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第8题
即使穿过玻璃或水这样的普通透明材料,光速也会略微降低,因为光会与组成材料的原子相互作用。但是在这种情况下,影响是微弱的,并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。因此,重要的是使光的速度降低,而且不至于被吸收。韦尔奇博士通过小室做到了这一点。这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中,在这种状态下铷原子不能吸收光。同时,两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光,这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。 下列不属于韦尔奇所做实验的内容的一项是()。

A.使光的速度降低,而且不至于被吸收

B.使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中

C.制造廉价、高效的光源,来避免被吸收

D.使波长略微不同的两束光互相作用而产生慢光

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第9题
根据Lambert—Beer定律,吸收度与浓度和光路长度之间的正确关系式是()。

A.A=一1gT= =ECL

B.A=一1gT= =CL

C.A=一1gT= =CL

D.A=一1gT= =ECL

E.A=一lgT= =ECL

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第10题
根据Lambert-Beer定律,吸收度与浓度和光路长度之间的正确关系式是()。 A.A=-lgT=-l

根据Lambert-Beer定律,吸收度与浓度和光路长度之间的正确关系式是()。

A.A=-lgT=-lg(I0/I)=ECL

B.A=-lgT=-lg(I0/I)=CL

C.A=-lgT=-lg(I0/I)=CL

D.A=-lgT=-lg(I0/I)=ECL

E.A=-lgT=-lg(I0/I)=ECL

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第11题
即使穿过玻璃或水这样的普通透明材料,光速也会略微降低,因为光会与组成材料的原子相互作用。但是
在这种情况下,影响是微弱的,并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。因此,重要的是使光的速度降低,而且不至于被吸收。韦尔奇博士通过小室做到了这一点。这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中,在这种状态下铷原子不能吸收光。同时,两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光,这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。 下列说法与原文不符的是()。

A.韦尔奇博士的实验使光的速度降低,而且不至于被吸收

B.韦尔奇博士的实验使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中

C.韦尔奇博士的实验制造廉价、高效的光源,来避免被吸收

D.韦尔奇博士的实验使波长略微不同的两束光互相作用而产生慢光

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