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[单选题]

年龄较小的幼儿在自我评价时,往往不加思考地轻信成人对自己的评价,说明幼儿的自我评价()

A.主要依赖成人的评价

B.已能独立地进行

C.常常带有主观情绪性

D.能根据行为动机进行

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更多“年龄较小的幼儿在自我评价时,往往不加思考地轻信成人对自己的评…”相关的问题
第1题
()是观察和评价幼儿在创造之前对创造的主体和内容的把握方式或能力的标准。

A.用心思考

B.兴趣

C.成就感

D.习惯和秩序养成

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第2题
垂直思考法,即按照一定的思维路线或思维逻辑进行的、向上或向下的垂直式思考方法,这是一种头脑的自我扩大方法,以思维的逻辑性、严密性和深刻性见长,它一向被评价为最理想的思考法之一。根据上述定义,下列应用了垂直思考法的是:

A.广告公司的几位创意人员为了策划新的广告项目,采用头脑风暴法集思广益

B.在人们普遍考虑“人为什么会得天花”时,琴纳考虑的则是“为什么在奶牛场劳动的女工不得天花”

C.某数学天才通过层层推理,证明了一道几十年来世界上无人能解的数学难题

D.某公司的高级顾问老王能对一个问题进行多方位思考,提出各种不同的新见解

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第3题
教师如果想要引导幼儿在探究中思考,尝试进行简单的推理和分析,发现事物之间明显的关联,应该()。

A.引导3岁以上幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义如兔子的长耳朵具有自我保护的作用;植物种子的形状有助于其传播等

B.和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端,如:汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等

C.引导幼儿根据常见物质、材料的特性和物体的结构特点,推测和证实它们的用途如:带轮子的物体方便移动;不同用途的车辆有不同的结构等等

D.和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡的过程

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第4题
一批年龄不同的孩子在听故事。故事中有人做坏事;做坏事的人中,有的是故意的,有的是无意的。当问及该如何惩罚这些做坏事的人时,年龄小的孩子就不同于年龄大的孩子,他们不加区别地对做同类坏事的人设计同样的惩罚,不管他们是故意还是无意。这说明;年龄小的孩子在考虑对做坏事的人的惩罚时天然地倾向于持“唯效果论”的观点。作为一种和“唯动机论”极端对立的伦理学观点,“唯效果论”认为,尽管某种行为的结果可能由不同的动机造成,但对这一行为的道德评价,只能依据结果本身,而不能依据不同的动机。以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?()

A.小孩子对不同的坏事能设计不同的惩罚

B.有些大孩子甚至大人也认为惩罚坏事应当只考虑结果而不考虑动机

C.区别不同的动机需要有较为成熟的理解和分析能力

D.小孩子和大孩子一样都有可能无意识地干坏事

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第5题
自我评价不稳定是幼儿自我评价的特点之一。()
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第6题
教师对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价,其衡量评价正确性的标准只能是引导被评价人积极健康的自我成长。()
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第7题
怎样培养幼儿的自我评价?

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第8题
幼儿的自我评价受整体思维、认知发展水平的影响不大。()
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第9题
内心信念:是指人们在自我良心的审视下,对自身的行为及其动机进行善恶判断的一种精神力量,是道德评价的一种重要方式。根据上述定义,下列选项属于内心信念的是()。

A.问心无愧

B.某精神病患者扬言要杀人

C.某幼儿拿了妈妈的钱

D.某人误闯入他人家门

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第10题
幼儿园教师之间的互评,幼儿教师对幼儿的评价等都属于()

A.他人评价

B.自我评价

C.相对评价

D.绝对评价

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第11题
优势反应:指熟练程度极高、遇到某种刺激时不加思考就做出来的习惯性动作。下列不属于优势反应的是

A.中国人遇到多年未见的朋友,一般都伸出右手去和对方握手

B.在街上听到有人喊自己名字,人们总会循着声音方向去寻找

C.小明看小说时,每次碰到不认识的字,第一反应就是去查字典

D.人们无意之中把手伸进滚烫的开水,瞬间就会把手缩回

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