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[主观题]

数学里______美______有生命力,数学家就要追求这样的美。没有美的数学就没有灵魂,没有灵魂就枉谈

生命了。在杭州的一年,我每每看到西湖都会感叹他的美丽,就像是看到杭州的灵魂,而更觉得国际数学大师陈省身先生像西湖一样,______什么角度什么季节,______那么美。 下列选项中,最适合填入横线的是:

A.只要 就 哪怕 也

B.只有 才 无论 总是

C.只有 才 哪怕 也

D.只要 就 无论 总是

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第1题
在画家的笔端,梅兰竹菊,被赋予文人风骨;牡丹荷花,被赋予盛世风范……无论色彩丰富还是清淡,都能读
出诗意,读出真诚。要它的_________,有每一笔最la然的亮丽,要它的__________,有攀附向上生命力的线条,要它的_________,有花间人的恬淡自在,要它的________,有藤萝架上鸟儿的清唱。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.表 里 远 近

B.色 形 意 音

C.情 趣 静 动

D.美 力 真 声

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第2题
在画家的笔端,梅兰竹菊,被赋予文人风骨;牡丹荷花,被赋予盛世风范……无论色彩丰富还是清淡,都能读
出诗意,读出真诚。要它的__________,有每一笔最自然的亮丽;要它的__________,有攀附向上生命力的线条;要它的__________,有花间人的恬淡自在;要它的__________,有藤萝架上鸟儿的清唱。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.表 里 远 近

B.色 形 意 音

C.情 趣 静 动

D.美 力 真 声

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第3题
在画家的笔端,梅兰竹菊,被赋予文人风骨;牡丹荷花,被赋予盛世风范………一无论色彩丰富还是清淡,都能
读出诗意,读出真诚。要它的_________,有每一笔最自然的亮丽,要它的_________,有攀附向上生命力的线条,要它的_________,有花间人的恬淡自在,要它的_________,有藤萝架上鸟儿的清唱。 填入划横线部分最恰当的一项是()。

A. 表 里 远 近

B. 色 形 意 音

C. 情 趣 静 动

D. 美 力 真 声

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第4题
人在与自然对峙的时候常常会酿造美。在这种对峙中,有时人明确无误地战胜了自然,例如汽车、
电灯、柏油路的出现,产生了一种轻松愉悦的美;有时人与自然较量得十分吃力,两相憋劲,势均力敌,那就会产生峻厉、庄严、扣人心弦的悲剧美。由于这种美衬托了人类严峻的生存状态,考验了人类终极性的生命力,因此显得格外动人心魄。人类的生活方式可以日新月异,但这种终极性的体验却有永久价值。 对“这种终极性的体验却有永久价值”的原因理解最准确的一项是()。

A.愉悦美衬托了人类严峻的生存状态,考验了人类终极性的生命力

B.悲剧美的产生反应了人与自然对峙的过程

C.悲剧美可以考验人类终极性的生命力,使之更有能力应对自然的挑战

D.愉悦美反射了人对自然的战胜状态和凌驾状态,让人产生一种方便感和舒坦感

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第5题
有智慧的机器人,据统计,日本有15000具,美国有3200具,西德有1000具,英国有200具()

A.举例子

B.列数学

C.作比较

D.打比方

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第6题
张老师的班级里有120个学生,男女各一半,有80个学生喜欢数学,100个学生喜欢语文。根据以上信息进行的推断,有可能正确的是______。

A.40个男生喜欢数学而不喜欢语文

B.40个喜欢语文的男生不喜欢数学

C.60个喜欢语文的女生不喜欢数学

D.60个喜欢数学的男生中只有10个喜欢语文

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第7题
张老师的班级里有120个学生,男女各一半,有80个学生喜欢数学,100个学生喜欢语文。根据以上信息进行
推理,下列选项中,可能正确的是()。

A.40个男生喜欢数学而不喜欢语文

B.40个喜欢语文的女生不喜欢数学

C.60个喜欢数学的男生中只有10个喜欢语文

D.60个女生喜欢语文的不喜欢数学

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第8题
“里仁为美”一句中,“里仁”应理解为()。

A.家里有仁义

B.村里有仁爱

C.居住在仁爱的环境里

D.家里有仁爱

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第9题
________里提出了秀美与尊严两种美;________认为,美有“完整、和谐、鲜明”三个要素。

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第10题
代表墨家美学思想的是?()

A.无伪则性不能自美

B.里仁为美

C.天地有大美

D.食必常饱,然后求美

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第11题
下列关于插花艺术构图设计,叙述正确的有()
下列关于插花艺术构图设计,叙述正确的有()

A.在造型艺术中,韵律美是一种动感,它伴随着层次的造型、重复的安排、连续的动态、转移的趋势而发生,使造型富有生命力

B.插花的重复是通过线条流动、色块形体等的反复重叠来实现的

C.均衡就是平衡与稳定,是指插花造型各部分之间相互平衡的关系和整个作品形象的稳定性

D.花材与花器之间的关系是不分主次的,二者为衬托

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