题目内容
（请给出正确答案）
A.用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人
B.成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的
D.发现幼儿不高兴时，让他们冷静下来，先自己消化掉消极情绪
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A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言，即在与成人或儿童的协同中完成的交流，并具备保持同一话题的能力
B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白，即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式
C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容
D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中，自我中心的表达逐渐减少，能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式，表现为“有话可说”
A.指跨越或解决这些成长过程中出现的各种障碍的心理过程
B.指幼儿在成人的帮助下解决问题的过程
C.指幼儿独立完成自己遇到的问题的过程
D.指幼儿遇到自身无法解决的问题时的心理过程
B、适当重复重点内容
C、谈话的速度适中
D、在谈话过程中适当停顿，以给对象思考、提问的机会
E、注意对方的反馈
李女士的表现是一种A、顺应
B、反射
C、自我调节
D、积极应对
E、应激适应不良
护理人员进行健康教育时应当注意帮助李女士缓解何种情绪A、抑郁
B、愤怒
C、悲伤
D、平静
E、焦虑
A、语言发育障碍
B、精神发育迟滞
C、儿童孤独症
D、儿童情绪障碍
E、儿童行为障碍
运用人际关系的情景，帮助来访者正确地和适当地与他人交往，表达自己的情绪情感的训练，称为
A、矛盾意向训练
B、厌恶疗法
C、冲击疗法
D、自信训练
E、生物反馈
A.自怨自艾委曲求全一往无前
B.怨天尤人退避三舍当机立断
C.任劳任怨畏首畏尾不假思索
D.心灰意冷瞻前顾后坚决果断
A.智商的水平取决于情商的水平
B.智商情商其实不需要严格区分
C.情商的提升有助于智商的利用
D.情商也是一种稳定的聪明才智
