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[单选题]

对这首诗中语句的解说,不恰当的一项是()贾生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神

A.首句的访,是访问的意思

B.次句的贾生指贾谊,汉文帝时期的青年政论家

C.第三句的可怜,是可惜的意思

D.末句意为:不问老百姓之事,却问鬼神之事

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第1题
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。对这首诗中语句的解说,不恰当的一项是()

A.第一句中的暗飞声,指的是暗暗吹出凄切的笛声

B.第二句中的满洛城有夸张之意,极写春风荡漾,笛声悠扬

C.第三句中的折柳既指的是曲名,又是寄托乡愁的习俗

D.第四句中的故国情点题,表现了自己无限的思乡之情

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第2题
对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.诗中故土意象内涵丰富,既代表故乡,又可指我所热恋的其他人或事物

B.乡思如雾,一步三回头一句借助比喻和拟物,形象地表现出云在寻找情友时的眷恋、缠绵、不舍之情

C.结尾的扑向山川,扑向田畴一句的主体既是云变化后的雨,又是我倾注的爱

D.诗歌托物言志,借景抒情,字面上写的是云之志,实际上抒发的是我热爱故土之情

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第3题
诗歌鉴赏 阅读下面这首诗,完成1~2题。登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。共来百越文身地,犹自音书滞一乡。对这首诗中词句的理解,不恰当的一项是()

A.大荒,指登楼所见的景象:荒僻的郊野辽远无边

B.飐,风吹使颤动;芙蓉水,水中的芙蓉(荷花)

C.薜荔墙,用薜荔的枝蔓作为院墙,言居地之荒芜

D.文身,在身上刺花纹,古代南方少数民族的习俗

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第4题
下列对《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗中的意象解说不当的一项是()

A.诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象,如破旧的老水车熏黑的矿灯等,表现祖国的贫困与落后

B.第二节中是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵紧承上句痛苦的希望啊,表现希望未降临中国

C.第三节中以刚从神话的蛛网里挣脱比喻思想解放的艰难,以新刷出的雪白的起跑线比喻希望就在现在

D.第四节中的我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和,既是写自己,又是写这一代充满希望的青年

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第5题
下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。煮茶当酒,意趣高雅;与友畅谈,情谊温热

B.诗中 □ 处,填入雪花比梅花更符合诗意

C.诗歌中的意象充满温暖气息。热气腾腾的茶,红红的炉火、沸腾的热水———汤,窗前的明月,都给人营造了一种温暖温馨的氛围

D.诗歌虽以寒夜为背景,但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊,所以后人评价该诗寒夜无寒

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第6题
依次填入划横线部分最恰当的一项是: ①据此,我认为长期以来的疑惑已_______。 ②我们要知道竹子的性
质,就要特别栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是_______就可以得到的知识。 ③这首诗之所以成为_______的名篇,无论如何不在于如专家所认为的在两句诗中罗列了三座桥和一座山。 ④他的这种奇谈怪论,看来决非是对历史的无知,而是_______地捏造谎言。

A.毋庸置疑/一蹴而就/家喻户晓/居心叵测

B.无可厚非/唾手可得/叹为观止/煞费苦心

C.迎刃而解/袖手旁观/脍炙人口/别有用心

D.不攻自破/不劳而获/流芳百世/千方百计

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第7题
下面是唐代骆宾王的一首诗,对诗句内容及特色分析不恰当的是()于易水送人一绝此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒

A.这首诗借用了荆柯剌秦王时易水送别的历史故事。诗中的燕丹即战国未期燕国太子丹, 壮士和第三句中的人,即指荆柯

B.诗的前两句,用洗练的笔调追述了一个历史场面,虽寥寥数笔,却极为生动;诗的后两句则转人议论兼抒情,深沉而动人心魄

C.诗人在易水送别,情景同当年燕太子易水送别十分相似,所以巧妙地将历史故事入诗,表达了对忠义之士的敬佩感情。今日水犹寒赞颂荆辆的崇高精神仍活在人世间

D.这首诗的语言极为精练,感情极为真挚,境界更是十分悲壮感人,是送别诗中独具一格的珍品

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第8题
对这首词分析不恰当的一项是()

A.词的上阙写的是落日孤城的边塞景象

B.词的下阙表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情

C.人不寐三字突出地反映当时孤城危急的战况

D.这首词基调悲壮,意境开阔,风格和苏辛相似

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第9题
对本文的解说不恰当的一项是A.第一段首先列举在风行的儿童读物中存在的种种“黑暗童话”现象然后阐

对本文的解说不恰当的一项是

A.第一段首先列举在风行的儿童读物中存在的种种“黑暗童话”现象然后阐明“黑暗童话”的危害,为中心论点的提出奠定立论基础

B.第二段引用苏霍姆林斯基的名言,意在强调童年时期培养善良情感的重要性

C.第三段引用王蒙的话意在说明“黑暗童话”的编造者应该肩负起社会的道义与责任

D.本文运用了正反对比论证、比喻论证、归谬法、反证法等,阐述了“黑暗童话”对儿童的巨大危害

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第10题
下列对《关雎》的理解说法不正确的一项是()

A.这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗,关雎是以诗歌首句中的两个字作为题目

B.诗中第二章中重叠悠哉,形容小伙子心情舒畅,洋洋得意

C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句

D.琴瑟和钟鼓并非写实,是想像之词

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第11题
对以“苇草”为喻的解说不恰当的一项是()

A.形象地写出人的渺小、脆弱,在大自然面前的不堪一击

B.这样比喻是为了衬托出思想的力量:思想使渺小的人变得高贵和有尊严

C.浩大的宇宙,随时都能毁灭脆弱渺小的人

D.人像苇草一样能生了又灭,灭了又生,永远延续

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