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[单选题]

我国古代的思想家认为,人的实践就是为了达到精神至善至美的境界,追求至善的生活是人类最有价值的实践活动。如孟子的“践行”观所强调的就是身心一体。所以,在深入生活中强调实践性,也就意味着作家以一种自省的精神净化自己的灵魂,追求至善的境界。只有这样,他才能拓展和丰富文学的精神内涵。上面这段话最想表达的意思是()。

A.生活是作家创作的源泉

B.作家的创作应源自生活

C.深刻体验生活是文学创作的前提

D.作家的内在精神决定其作品价值

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第1题
在我国古代,法与刑是通用的.现在仍有人认为,法的作用就是惩罚犯罪者.请你结合法对人的规范作用对
这一认识作出评价.

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第2题
教育史上,最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“
不愤不启,不惟不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求。在西方,苏格拉底在教学中重视启发,他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名,他的名言是:一个坏的教师送真理,一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么,什么是启发性原则?作为一名教师,在教学中应该如何贯彻启发性原则呢?

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第3题
我国古代思想家已经认识到管理事物的核心在于掌握()。

A.人

B.君

C.欲

D.物

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第4题
对于获得知识的理解,认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的()。A.孔子B.

对于获得知识的理解,认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的()。

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.苟子

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第5题
我国古代思想家孔子认为“学而不思则罔,思而不学则殆”,说明了:()

A.道德思想的重要性

B.道德行为的重要性

C.道德观念的重要性

D.道德知识的重要性

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第6题
有一位思想家认为:“启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,理性判断……人就是人。而不是达到任何目的的工具。”这位思想家是()

A.伏尔泰

B.卢梭

C.孟德斯鸠

D.康德

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第7题
我国古代大思想家、大教育家孔子主张“有教无类”,意思是教育的对象应该不分高低贵贱和贫富差别,但为了养家糊口,孔子对他的学生还是收了一定的“学费”。他收的“学费”主要是?

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第8题
墨子是先秦时期著名的教育家、思想家,创立了墨家学说,与儒家井称“显学”。他认为,人的知识来源可分
为三个方面。即闻知、说知和亲知。其中墨子所说的“说知”,是指由()而得到的知识。

A.实践

B.审问

C.推论

D.传闻

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第9题
我国古代思想家提出“民惟邦本,本固邦宁一天地之间,莫贵于人”,强调要利民、裕民、养民、惠民。这些思
想对我们的启示是()。

A.要让人民直接行使管理国家的权力

B.要贯彻落实科学发展观,坚持以人为本

C.要努力实现全民民主的社会主义国家

D.民主与专政是对立的,要取消国家专政职能

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第10题
我国古代所推崇的民本思想就是我们今天说的()。

A.以人为本

B.以德治人

C.依法治国

D.为人名服务

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