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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在长时间持续运动中,骨骼肌在利用氧气的过程中,不能将储存的能量转变成ATP,即不能进行有氧代谢合成ATP的物质是()。

A.无机盐

B.蛋白质

C.糖

D.脂肪

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第1题
人体清除血氨的主要途径有()。

A.氨在肝中合成尿素

B.脑、肝、肾等组织利用和消耗氨

C.骨骼肌和心肌在运动时利用氨

D.肾以NH4+形式排出大量氨

E.肺部可呼出少量氨

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第2题
关于有氧和无氧运动的错误说法是()。

A.有氧运动可以消耗体内的糖原和脂肪

B.无氧运动产生乳酸蓄积在肌肉中,使运动不能长时间持续进行

C.有氧运动至少坚持10分钟以上,才能起作用

D.90%的有氧运动是产生在运动10分钟以后

E.有氧运动是指长时间、大量补氧的全身运动

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第3题
糖尿病痰湿体胖者,长期坚持运动锻炼中,下列哪项是不适宜的:A、有氧运动B、在下午2-4是进行C、长时间

糖尿病痰湿体胖者,长期坚持运动锻炼中,下列哪项是不适宜的:

A、有氧运动

B、在下午2-4是进行

C、长时间运动

D、无氧运动

E、循序渐进

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第4题
巴斯德认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,20个装了培养液的瓶子,只有一个长出了微生物。普歇另用于草浸液作材料重复了巴斯德的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真,最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果?

A.只要有氧气的刺激,微生物就会从培养液中自发地生长出来

B.培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染

C.普歇和巴斯德的实验设计都不够严密

D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活.迅速繁殖

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第5题
巴斯德认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子。发现海拔越高。培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,20个装了培养液的瓶子,只有一个长出了微生物。普歇另用干草浸液做材料重复了巴斯德的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真,最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果?

A.只要有氧气的刺激,微生物就会从培养液中自发地生长出来

B.培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染

C.普歇和巴斯德的实验设计都不够严密

D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活,迅速繁殖

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第6题
巴斯德认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。他在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,20个装了培养液的瓶子,只有一个长出了微生物。普歇另用干草浸液作材料重复了巴斯德的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真,最能解释普歇和巴斯德实验所得到的不同结果?

A.只要有氧气的刺激,微生物就会从培养液中自发地生长出来

B.培养液在加热消毒、密封、冷却的过程中会被外界细菌污染

C.普歇和巴斯德的实验设计都不够严密

D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活,迅速繁殖

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第7题
张教授认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。为了证明这一理论,张教授在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,30个装了培养液的瓶子,只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干草浸液为材料重复了张教授的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。 以下哪项如果为真,最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果?()

A.只要存在氧气,微生物就会从培养液中自发地生长出来

B.培养液在加热、消毒、密封、冷却的过程中会被外界的细菌污染

C.张教授和莫聪的实验设计得都不够严密

D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活,迅速繁殖

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第8题
张教授认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。为了证明这一理论,张教授在山
上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,30个装了培养液的瓶子,只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用于草浸液为材料重复了张教授的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。 以下哪项如果为真,最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果?() A.只要存在氧气,微生物就会从培养液中自发地生长出来 B.培养液在加热、消毒、密封、冷却的过程中会被外界的细菌污染 C.张教授和莫聪的实验设计得都不够严密 D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活,迅速繁殖

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第9题
张教授认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。为了证明这一理论,张教授在山
上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,30个装了培养液的瓶子,只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干革浸液为材料重复了张教授的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。 以下哪项如果为真,最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果?()

A.只要存在氧气,微生物就会从培养液中自发地生长出来

B.培养液在加热、消毒、密封、冷却的过程中会被外界的细菌污染

C.张教授和莫聪的实验设计得都不够严密

D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌,培养液一旦冷却,枯草杆菌的孢子就会复活,迅速繁殖

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第10题
完成并配平下列化学反应方程式: (1)过氧化氢在碱性介质中氧化亚铬酸根离子; (2)过氧化氢的浓
完成并配平下列化学反应方程式: (1)过氧化氢在碱性介质中氧化亚铬酸根离子; (2)过氧化氢的浓

完成并配平下列化学反应方程式:

(1)过氧化氢在碱性介质中氧化亚铬酸根离子;

(2)过氧化氢的浓溶液与氢氧化钡作用;

(3)氧化银在碱性介质中氧化过氧化氢;

(4)二价锰离子催化分解过氧化氢;

(5)高锰酸钾的酸性溶液与过氧化氢作用;

(6)在高温下硫单质与碳作用;

(7)点燃硫粉与铁粉的混合物;

(8)单质硫置于氢氧化钠中共热;

(9)硫化氢与单质溴反应;

(10)将硫化氢气体通入三价铁离子的溶液中;

(11)单质铜与浓硫酸作用;

(12)二硫化锡、硫化汞分别溶于硫化钠溶液中;

(13)以五氧化二钒为催化剂利用空气中的氧气氧化二氧化硫;

(14)隔绝空气加热亚硫酸钠固体;

(15)硫酸氢钠受强热脱水;

(16)灼烧过的氧化铝与焦硫酸钾共熔;

(17)氯磺酸与水作用;

(18)沸腾的亚硫酸钠溶液与硫粉反应;

(19)向硫化钠和碳酸钠的混合溶液中通入二氧化硫气体;

(20)溴化银溶于硫代硫酸钠溶液中;

(21)过二硫酸钾受热分解;

(22)碲化铝的水解;

(23)过氧化氢氧化二氧化碲。

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第11题
根据原文提供的信息,下列表达不符合原文意思的是()。

A.深海潜水动物不会得减压病是因为它们的肺在强大水压下能迅速收缩,从而阻止大量氮气进入血液

B.陆生动物在强大压力下,肺中的氧气会因此进入它的血液或其他组织液,进而破坏它的体内组织

C.人类肌肉能储存的氧气量过小是其不能长时间深海潜水的重要原因

D.溶于体液的氮气如果瞬间大量释放,将破坏所有组织的正常活动,这是造成减压病的根本原因

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