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[判断题]

意境的来源是摄影者对大自然和社会生活的认识和感悟,是情与景的结合。()

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第1题
幼儿美术不能借助大自然和社会生活中一切美好的事物,通过艺术手段对幼儿进行审美能力的教育。()
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第2题
香格里拉,本是佛陀的理想王国。其魅力在于那是一个可以贮放人类梦幻但又可望而不可及的天堂。我们
既然将一种美妙的梦幻当作了实有的存在,并将神性的香格里拉,变成了世俗的香格里拉,还认定了它的所在地,那么,我们就应该以藏胞对大自然那种宗教般的意志、虔诚和敬畏,殚精竭虑地去维护它的高洁与神圣。

以上文字最有可能出现在一篇散文中的哪个部分,起什么作用?()

A. 社会冲突有助于社会整合

B. 社会冲突的整合功能是需要条件的

C. 社会冲突是社会化不充分的表现

D. 社会冲突是参与社会生活的方式之一

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第3题
“现代课程理论之父”泰勒论证了教育目标的三个来源,它们是()。

A.对学生的研究

B.对教师的研究

C.学科专家对目标的建议

D.对当代社会生活的研究

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第4题
:实践对认识的决定作用表现在实践是()。A.认识的目的B.认识的来源C.检查真理的唯一标准D.认

:实践对认识的决定作用表现在实践是()。

A.认识的目的

B.认识的来源

C.检查真理的唯一标准

D.认识发展的动力

E.客观物质活动

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第5题
根据泰勒的观点,确定教育目标的来源包括:()。

A.对学习者的研究

B.对当代社会生活特点的研究

C.学科专家的建议

D.对教育者的研究

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第6题
5•12汶川特大地震的发生警示我们要正确认识和处理人与自然的关系。马克思主义认为自然地理环境是人类社会生存和发展永恒的、必要条件,是人们生活和生产的自然基础。自然地理环境对人类社会发展的作用主要包括()。

A.自然地理环境提供了社会生活和生产资料的来源

B.自然地理环境的优劣对劳动生产率的提高产生积极或消极的影响,并对社会发展起促进或延缓的作用

C.自然地理环境的作用要受社会发展状况的制约,特别是受物质资料生产方式的制约

D.自然地理环境决定社会制度的性质

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第7题
“现代课程理论之父”拉尔夫.泰勒认为,课程目标的制定应依据学习者、当代社会生活和学科发展的需求等三大信息来源。()
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第8题
“文学是指用语言文字塑造形象,以反映社会生活,表情达志的语言艺术。”对此表述理解正确的是()。

A.判断叙事文学审美价值的最高范畴可以是意境,而判断抒情文学审美价值的最高范畴是典型

B.“语言文字”。按中国使用语言文字情况,可分为古代文言和现代白话。中国古典文学一般用文言书写,而中国现当代文学一般用现代白话书写

C.“形象”。“人物形象”和“意象”是形象的两大类型。叙事文学以塑造人物形象为中心;抒情文学以意象选择与运用为特点,尤其如中国的古典抒情诗

D.“语言艺术”。文学艺术表达的媒介是语言文字,作为艺术,文学强调情感性、创造性与形象性

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第9题
下列关于实践的描述正确的是()。A.实践是人们社会生活中的一切自觉活动B.实践是人们能动地认

下列关于实践的描述正确的是()。

A.实践是人们社会生活中的一切自觉活动

B.实践是人们能动地认识世界的精神活动

C.实践是人们能动地改造世界的对象性活动

D.实践是人们适应外界环境的本能活动

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第10题
可别小瞧了那些在路边沉默而低调的野生果树,它们是大自然赋予我们的珍贵自然遗产。自人类出现以来
,野果就是人类赖以生存的主要食物来源之一。随着农业技术的发展,它们中的一部分被驯化为优质水果,比如现在风靡市场的猕猴桃,起初也是其貌不扬的野果。然而大部分野果还默默地隐居于林间亦或是已经被破坏掉,需要我们在开发利用它们的同时,共同保护这些野生的果树资源。 这段文字意在强调的是()

A.野生果树是大自然赋予我们的珍贵遗产

B.野生果树成为优质水果需要驯化

C.我们应该重视野生果树的培育开发同时加强保护

D.野果其貌不扬但却是人类的主要食物来源之一

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第11题
第二还款来源对质押担保的判断标准中,存在以下()情况之一的,可直接认定为“严重不足级”
第二还款来源对质押担保的判断标准中,存在以下()情况之一的,可直接认定为“严重不足级”

A.未按规定办理登记或止付

B.质押合同签订存在法律缺陷可能导致质押无效

C.质押品灭失或银行失去对质押品的控制

D.质押品权属不清晰

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