一个人有两个耳朵,能听话,两只眼睛,能看东西,两个鼻孔,能闻味。听话,能听正面的,也能听反面的;看东西,能看白的,也能看黑的:闻气味,能闻香的,也能闻臭味的,所以,。横线上为这段文字所填写的结论性语是()。
A.人体构造也是符合美学原理
B. 人的机能也是合乎辩证规律的
C. 面对纷繁复杂的世界,我们必须善于辨别
D. 万事万物都具有两面性的特点
A.人体构造也是符合美学原理
B. 人的机能也是合乎辩证规律的
C. 面对纷繁复杂的世界,我们必须善于辨别
D. 万事万物都具有两面性的特点
A.人体构造也是符合美学原理的
B.人的机能也是合乎辩证规律的
C.面对纷繁复杂的世界,我们必须善于辨别
D.万事万物都具有两面性的特点
A.1分,能看清书报上的标准字体
B.2分,能看清楚大字体,但看不清书报上的标准字体
C.3分,辨认物体有困难,但眼睛能跟随物体移动,只能看到光.颜色和形状
D.4分,没有视力,眼睛不能跟随物体移动
A.在两个显示不同路线的导航系统的指挥下,驾驶员会感到非常慌张
B.对于一个任务,目标应尽量明确,评价体系应尽量单一具体
C.一个人走入超市,想买些什么,但是又不是很确定,最后什么也没有买
D.一个人如果同时选择两种不同的价值观,他的行为很可能会陷于混乱
A.如果每个人都选你所爱,爱你所选,无论成败都可以心安理得
B.很多人被“两只表”弄得身心交瘁,不知自己该信仰哪一只
C.对同一个人或组织的管理不能同时采用两种不同的方法或设置两个不同的目标
D.一个人不能同时挑选两种不同的价值观,否则,他的行为将陷于混乱
A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言,即在与成人或儿童的协同中完成的交流,并具备保持同一话题的能力
B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白,即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式
C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容
D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中,自我中心的表达逐渐减少,能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式,表现为“有话可说”
A.某模特身上穿着银灰色的套装,脚上穿着一双米黄色的皮鞋,肩上背着绿色的休闲包
B.人们中线两边各有一只眼睛,一只耳朵,一个鼻孔,一边脸,一手一脚
C.达·芬奇的名画《最后的晚餐》,画面是一个长方形,以耶稣为中心,门徒在他两边,人数相等,两边的人与耶稣的距离也相等,两边墙上的背景也是相同的。
D.在儿童公园中,有一种跷跷板,跷跷板两头坐着两个一样重的小孩子,两人坐的位置与中心距离相等
A.在儿童公园中,有一种跷跷板,跷跷板两头坐着两个一样重的小孩,两人坐的位置与中心距离相等
B.人体中线两边各有一只眼睛,一只耳朵,一个鼻孔,一边脸,一手一脚
C.某模特身上穿着银灰色的套装,脚上穿着一双米黄色的皮鞋,肩上背着绿色的休闲包
D.达芬奇的名画《最后的晚餐》,画面是一个长方形,以耶稣为中心,门徒在他两边,人数相等,两边的人与耶稣的距离也相等,两边墙上的背景也相同
A.在儿童公园中,有一种跷跷板,跷跷板两头坐着两个一样重的小孩,两人坐的位置与中心距离相等
B.人体中线两边各有一只眼睛,一只耳朵,一个鼻孔,一边脸,一手一脚
C.某模特身上穿着银灰色的套装,脚上穿着一双米黄色的皮鞋,肩上背着绿色的休闲包
D.达·芬奇的名画《最后的晚餐》,画面是一个长方形,以耶稣为中心,门徒在他两边,人数相等,两边的人与耶稣的距离也相等,两边墙上的背景也相同
A.人们中线两边各有一只眼睛,一只耳朵,一个鼻孔,一边脸,一手一脚
B.达·芬奇的名画《最后的晚餐》,画面是一个长方形,以耶稣为中心,门徒在他两边,人数相等,两边的人与耶稣的距离也相等,两边墙上的背景也是相同的
C.在儿童公园中,有一种跷跷板,跷跷板两头坐着两个一样重的小孩,两人坐的位置与中心距离相等
D.某模特身上穿着银灰色的套装,脚上穿着一双米黄色的皮鞋,肩上背着绿色的休闲包