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[单选题]
以下不属于从“学校人”到“职业人”角色转换的导向转变的是（)。
A.成长导向向责任导向的转变
B.个性导向向团队导向的转变
C.行为导向向思维导向的转变
D.智力导向向品德导向的转变
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A.成长导向向责任导向的转变
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C.行为导向向思维导向的转变
D.智力导向向品德导向的转变
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A.生动活泼
B.沉闷生厌
C.紧张热烈
D.明快欢乐
A.《红楼梦》广泛吸收了中国文化的精华，对传统的写法有了全面的突破与创新，《红楼梦》极大地丰富了小说的叙事艺术
B.曹雪芹比较彻底地突破了中国古代长篇小说单线结构的方式，采取了各种线索齐头并进，交相连结又互相制约的网状结构
C.《红楼梦》中作者与叙述者分离，作者退隐到幕后，由作者创造的虚拟化以至角色化的叙述人来叙事
D.在中国小说史上，《红楼梦》第一次自觉采用了颇有现代意味的叙事人叙事方式
以下不属于姿势发育特征的是
A、头尾发育规律
B、近位到远位规律
C、总体运动到分离运动规律
D、从泛化到集中规律
E、不随意运动向随意运动发育规律
A.幼儿学习走路、说话、认字等过程
B.改革开放之后，政府官员重新学习经济知识的过程
C.小王移民到国外以后学习新的文化的过程
D.大学生在学校里的学习过程
A.为员工制订继续教育计划，让员工感觉在企业里会有很好的发展前景，能学习到各种对自己职业生涯有益的东西
B.鼓励员工参与管理，让其参与企业的发展决策和各级管理工作的研究和讨论
C.给员工富有挑战性的工作任务，使其在工作中有机会获得一种成就感和责任感
D.以加薪、奖金等形式作为对员工的工作表现的认同和奖励，激发员工工作积极性
A.魏晋南北朝分裂的三百年是我国民族大融合的重要时期
B.杜甫的诗歌记录了唐朝由盛转衰的过程 $_$
C.吴三桂“冲冠一怒为红颜”，引清兵入关，推翻明朝
D.孙中山先生的革命思想经历了从学习西方到联俄联共的变化
A.①②③
B.③④
C.①④
D.②③
A.没有人能完全转身与退场
B.可能是从好人到能人、到英雄、到伟大角色嬗变过程中转变
C.柳传志实现了成功转身
D.辜振甫实现了华丽隐退
A.2—3—4—5—1
B.1—5—3—4—2
C.3—2—1—4—5
D.2—1—4—5—3
A.家庭对独生子女的过度呵护，在很大程度上限制了男孩发散思维的拓展和冒险性格的养成
B.男孩在发展潜能方面要优于女孩，大学毕业后他们更容易在事业上有所成就
C.现代社会游戏泛滥，男孩天性比女孩更喜欢游戏，这耗去了他们大量的精力
D.在家庭、学校教育中，女性充当了主要角色
