对于人、社会与教育三者的关系,下列说法正确的有()
A.教育把人的发展水平与社会发展要求的矛盾转化为教育要求与受教育者发展之间的矛盾
B.教育必须适应和促进社会的发展,把社会的发展放在第一位,把人的发展放在第二位
C.教育可以有效地把社会发展的要求转化为人的素质
D.教育促进人的社会化,教育为社会造就了有一定素质的人
ACD
A.教育把人的发展水平与社会发展要求的矛盾转化为教育要求与受教育者发展之间的矛盾
B.教育必须适应和促进社会的发展,把社会的发展放在第一位,把人的发展放在第二位
C.教育可以有效地把社会发展的要求转化为人的素质
D.教育促进人的社会化,教育为社会造就了有一定素质的人
ACD
A.只有国家安全和社会稳定,改革发展才能不断推进
B.稳定、和谐的社会为发展和改革提供基础
C.改革和发展,促进社会稳定
D.改革是社会稳定和发展的前提
A.道德是一定社会调整人与人之间、社会与个人之间关系行为规范的总和
B.道德是人类所特有的一种社会现象
C.道德具有阶级性
D.遭德品质是一种个体的心理现象
E.个体所表现出的任何道德行为都可以看作为品德
A.市场经济讲求利润和效益,与奉献社会的要求是根本对立的。
B.社会主义市场经济的根本目的与奉献社会精神似乎一致的。
C.无私奉献精神作为一种道德追求,具有与社会主义市场经济相容的因素。
D.无私奉献精神与社会主义市场经济运行机制是统一的。
关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等,下列说法中错误的是()。
A.三者的实施主体不相同,教师只关注课程与教学实施环节即可
B.三者之间应该保持尽可能好的一致性,才有利于课程改革初衷的落实
C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据
D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义
哲学的基本问题在实际生活中表现为()。
A.社会与自然的关系问题
B.主观与客观的关系问题
C.主体与客体的关系问题
D.人与自然的关系问题