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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

一个学生说：“在高三时，我们学习很紧张，各方面压力很大，每天的课程排得很满，从上午7：00到晚上12：00几乎都没有什么休息时间……，每天可算是早出晚归。但，我已经树立了自己的目标，那就是要考上大学，自己就自觉地迫使自己每天认真学习。”从该生的谈话中，可以看出使他不断努力的一个非智力因素是()。

A.挫折承受力

B.顽强性

C.自觉性

D.忍耐性

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第1题

清河二中的张校长说：“高三学生从前的那种勤奋学习的精神越来越不多见了，因为我发现目前在我们学校中，高三学生起早摸黑学习的人越来越少了。”张校长的论证基于以下哪项假设？（）

A.现在的高三学生需要从事的校外活动越来越多

B.对于高三的学生来说，只有起早摸黑才能确保学习成绩好

C.高三学生是否起早摸黑学习是评价他们勤奋与否的一个重要标准

D.清河二中的高三学生学习不勤奋是由于没有好老师

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第2题

中学选拔19名“尖子生”与校长共进晚餐2011年11月23日晚，成都一所中学从4000余名学生中遴选出了1

9名“尖子生”享受学校表扬的“最优待遇”——和校长一同共进晚餐。“入围标准”是看刚刚举行的半期考试成绩，宴席由学校统一买单。同学和家长对学校此举并不反对，甚至在晚宴上有学生激动得哭了起来。锦绣刺身拼盘、官邸功夫四宝、双椒多宝鱼、四喜狮子头……这些菜品的名字，被专门制作在写有成都市实验外国语学校(西区)的菜单上，用红色丝带卷了起来。如果你是实外西区全年级排名靠前的同学，就有机会身着小西服，在正式的晚宴上打开卷轴并享用菜品。更重要的是，你还能享受学校表扬的“最优待遇”——和校长一同共进晚餐。11月23日晚，该校有19名同学受到了这样的优待。现场尖子生穿着小西服和校长们同桌就餐23日晚6点，双流华阳某酒店最大的“总套-B”包间内灯火辉煌，桌上摆着别致的粉红色菜单和21个粉红色座牌。这是实外西区办公室主任跑了5家酒店，最终选定举行“优秀学生与校长共进晚餐”的地方，要求“品位高雅，但不能太豪华”。“来，干杯!我们3位校长一起来祝贺19名同学!”晚6点半，校长肖明华、副校长胡滨、吴光智拿起斟满可乐的高脚杯，依次和大家碰杯，学校从初一到高三的19名同学，将杯中可乐一饮而尽。菜品依次上桌，共有9个凉菜、21道热菜、1份例汤和2种小吃。穿着小西服和校长同桌吃饭，场面很正式。刚开始，同学们未免有点拘谨。肖明华说，“大家看这个专门制作的座牌，也是一种用餐礼仪”，随后和大家聊天，从哪里毕业、未来打算如何，一直聊到了历史、国际形势、学习方法。一位同学后来悄悄说，“刚开始我还想，难道吃饭时校长会顺便教育我们？有点紧张。结果没想到他那么随和。”就餐时，肖明华说着说着，还来了一句“娃娃，快来把这块鱼吃了，学习辛苦，补点营养!”随即把“鸿运当头”鱼头夹给高三的杨蕊宁。资格年级前三名可参加第一名挨着校长坐晚宴就餐的座位是专门安排的：高三文科第一名、高一年级第一名紧靠着肖明华校长坐，其次按由高到低的年级就座，其他几名校长分坐在学生中间。能够参加这场宴席的学生共19名，是从实外西区4000余名学生中遴选出来的，“入围标准”是看刚刚举行的半期考试成绩。他们分别是半期考试初中每个年级前三名的学生;高中文理分科后理科前两名、文科第一名;成绩并列者也在邀约之列。初一年级的刘招佑是此次考试的全年级第一名。她说，前两周的全年级成绩颁奖礼上，老师就公布了这个消息，“当时大家都沸腾了，我们获邀的也特别兴奋。其他同学也想得到这个机会，但特别遗憾，有的同学发挥失误了。”参加了宴会的她很兴奋，但同时也感觉压力巨大——因为下一次如果考不好，她就不能再和校长共进晚餐了。“第一次和校长离得这么近，还有这么多成绩好的师兄师姐，得到关心好荣幸。”小语种班级的邓珮璇，甚至激动得哭了起来。问题：学校这种管理方式对吗？请运用有关的教育理论进行分析。

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第3题

下面是著名的教育家霍懋征老师的故事：她教小学四年级的时候，班级转来一个女孩。每次上课提问，女孩

都举手，每次提问都答不上。霍老师在课下找这个学生谈话，问这个女孩是怎么回事。女孩回答说自己不会所以答不上。霍老师说不会是不能举手的，会才能举手。女孩说，老师，我不举手同学们该说我学习不好，该看不起我了。霍老师很震动，就对这个女孩说：“老师知道了。我们这样你看好不好，你会的时候举右手；不会的时候就举左手，老师好知道什么时候提问你。”就这样一个简单的左手和右手的师生约定，使这个学生很快在学习上追了上来。问题：左手与右手，看似简单，却是一个教育家教育观的表达。请你对霍老师的教育观进行评价。

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第4题

年轻的初中女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力，有一些人因此而有些灰心。为了帮

助这些学生增强信心，她想了一条“妙计”：让每个学生用纸写下其他同学的优点，然后海伦分别抄下大家写给每个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自己。同学们看到“优点单”上写的优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成绩都有了明显提高。若干年后，海伦与这个班的学生一起参加本班一个在战争死去的学生马克的葬礼，死者的父亲从其遗物中拿出一张曾经打开、折合过许多次的两张笔记本纸，海伦一眼就认出了这是马克的“优点单”!这时，其他同学也都从自己的贴身口袋里拿出了自己的“优点单”。大家说：我们都保留着这份“优点单”，随时随地带着它。它在我们遇困难的时候可以让我们想到自己的闪光点，从而增强自信心。

阅读了上述案例，谈谈你的体会。可从学生心理困惑辅导方面分析。

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第5题

班主任老师对一个学习优秀的学生说，你之所以取得这样好的成绩，主要是因为我教学有方。以下哪项如

班主任老师对一个学习优秀的学生说，你之所以取得这样好的成绩，主要是因为我教学有方。

以下哪项如果为真，将最有力地反驳老师的说法？（）

A.内因是变化的根据，外因是变化的条件

B.班里其他大部分同学学习都不好

C.另一个班里也有学习很优秀的学生，而他并不是班主任

D.该学生请了一个著名的学者当家教

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第6题

改正下列句子中的错误，并说明理由。①一位干过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说：“真了不起，我

改正下列句子中的错误，并说明理由。

①一位干过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说：“真了不起，我要向你学习!”

②在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗位上，为实现四个现代化而忘我地工作着。

③小梅干活很卖力气，咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。

④这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短一倍。

⑤他家在村子的南边，面对着一幢小山。

⑥王师傅对我们讲，他12岁上得了一场病，是李大夫把我从死亡线上抢救了过来。

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第7题

下列各句中，没有语病且句意明确的一句是：

A.苹果的成功还有一个很重要的原因，那就是它与一衣带水的中国之间有着深刻、复杂的联系，苹果公司的所有配件几乎都在中国组装。

B.我们要努力做到教会学生如何思考，而不是让他们只会听讲，甚至死记硬背。

C.如果文化毁去，价格优势也消失殆尽，那么是否还能吸引那么多的内地游客和内地公司来港消费和经营？

D.在我们所建立的快节奏、结构复杂的金融蜂巢里，什么样的人既能徜徉其中，又能保持出色的学习能力？

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第8题

一位中学老教师在谈论素质教育时说：“教师当然会最喜欢学习成绩最好的学生，但是我发现学生在中学

期间学习成绩好并不等于他将来的事业会很成功。在我所教过的学生中，有的人读书时成绩很好，有的人后来事业很成功．但是却没有一个当年成绩最好的学生后来在事业上很成功的。” 如果该老教师说的话为真，以下哪项也必然为真？

A.该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功

B.后来在事业上很成功的学生中有的是该老师当年最不喜欢的

C.该老师教过的学生中，当年成绩最差的后来在事业上也都不成功

D.凡是老师最喜欢的学生．毕业后在事业上都不会很成功

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第9题

二、定义判断。每道题先给出一个定义。然后列出四种情况。要求你严格依据定义。从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的。不容置疑的。请开始答题：56．强迫症：以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征，患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理，却不能克制地反复出现。根据上述定义，下列属于强迫症的是()。

A.模特小张最近为了保持苗条身材，强迫自己每次参加聚会都少吃东西，她感觉很痛苦

B.过春节了，高三学生小陈一边很想跟同学出去玩，一边为了考上好大学不得不强迫自己在家里认真看书

C.林女士每次走出小区f-1口时，都会怀疑自家的煤气没有关掉或者大门没锁，于是再折返检查

D.内向的小李很想对喜欢的女孩子表白，但又很害怕被拒绝，整个晚上反复思考不能人眠

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第10题

一位初二学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任课老师要求

加上该题应得的分数。老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望和沮丧的表情时，还是毫不犹豫地给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。期末考试时，这位学生的化学考了65分，当他找到任课老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。”之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到有不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答(不管问题难易)，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该生的化学成绩达到班上中上等学生的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。问题：利用学习动机的相关理论分析本案例中该名初二学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。

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