A.价值性教育目的
B.发展性教育目的
C.功用性教育目的
D.终极性教育目的
A.小玲和大鹏在高中时曾经是同桌,虽然现在工作的城市相距千里,但还是经常联系
B.丽丽和婷婷是公司里公认的一对好姐妹.今年开始她俩搬到了一起居住
C.小刚是女老板的秘书,工作十分得力,深得老板赏识,但是是个“单身汉”,穿着打扮不得体,老板经常给他买衣服
D.小军和嫒媛是同一个项目组的同事,由于经常在一起加班,在工作中萌发了感情,决定在明年十月结婚
A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则
B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面
C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样
D.学前儿童在语言活动中处于主体地位
A.老子早于庄子,庄子早于韩非子
B.亚里士多德师从柏拉图,柏拉图师从苏格拉底
C.毛泽东的实践观同于列宁,列宁的实践观同于马克思
D.尼采的非理性主义源于叔本华,叔本华的非理性主义源于培根
A.《体育研究》
B.《庶民的胜利》
C.《我的马克思主义观》
D.《体育之研究》
A.老子早于庄子,庄子早于韩非子
B.亚里士多德师从柏拉图,柏拉图师从苏格拉底
C.毛泽东的实践观同于列宁,列宁的实践观同于马克思
D.尼采的非理性主义源于叔本华,叔本华的非理性主义源于培根