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第1题
下列关于“文学”概念理解正确的是()。
A、《论语•先进》：“德行:颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。言语:宰我，子贡。政事:冉有，季路。文学：子游，子夏。”其中的“文学”是指艺术的意思
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B、广义的“文学”，是指一切用语言文字书写的书籍文献，也就是语言文本
C、狭义的“文学”，是指专用语言文字塑造形象，以反映社会生活，表情达志的语言艺术，即纯文学
D、文学是一门艺术，而科学则艺术无关
第2题
杂交育种就是用（)品种（或品系、种)相杂交，创造出新的变异类型，然后通过手段将它们固定下来，以培育新品种或改进某品种的个别弱点。
A.2个
B.3个
C.2个或2个以上
D.3个或3个以上
第3题
82 ．一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是A ．网络道德原则 B
82 ．一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是
A ．网络道德原则 B ．网络道德规范
C ．网络道德素质 D ．网络道德礼仪
第6题
诺贝尔文学奖诞生于20世纪初。这个世纪被史学家认为是充斥着战争和杀戮的世纪，是人类有史以来最为血腥、最为恐怖和野蛮的一百年。所以，在西方，文学被认为是神学退场之后人类道德底线的全面防护，是对人类内心原罪与原欲进行救赎的诺亚方舟。在这样一种背景下。诺贝尔文学奖就是要鼓励理想主义的创作、对社会压制人性的批判、对生存状态与内心世界的关注。这段文字主要谈论的是：
A.诺贝尔文学奖设立的背景及初衷
B.文学与神学一样，是对人类道德底线的全面防护
C.诺贝尔文学奖所鼓励的创作方向
D.文学能够接替神学，对人类内心的原罪与原欲进行救赎
第7题
也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主工是由语文的“工具性”决定的。本段文字的要表达的观点是()。
A.语文课应该引入语法教学
B.文学教学和母语教学同样重要
C.语文课程是工具性与人文性的统一
D.文学教育需要注意加入相应的技能型训练
第8题
也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣,这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定的。 I本段文字要表达的观点是()。
A.语文课应该引入语法教学
B.文学教学和母语教学同样重要
C.语文课程是工具性与人文性的统一
D.文学教育需要注意加入相应的技能型训练
第10题
鲁迅可说是古往今来最复杂的一个文学个体，他的复杂性已经超越了纯文学的界限，他代表了时代的蜕变，代表了民族灵魂的冷峻剖析，代表了思想方法的大胆创新。就如严家炎教授所说的，鲁迅用的是“皮里阳秋”的笔法，口头上不明说出来，实际却有所褒贬和评论，也激发读者的判断。 这段文字的主旨是()。
A.鲁迅的人格最具复杂性
B.鲁迅思想最为大胆创新
C.鲁迅作品最为深刻与复杂
D.鲁迅最善用“皮里阳秋”笔法
