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[主观题]

所谓定势效应,是指人们局限于既有的信息或认识的现象。人们在一定的环境中工作和生活,久而久之就

会形成一种固定的思维模式,使人们习惯于从固定的角度来观察、思考事物,以固定的方式来接受事物。 根据上述定义,下列没有体现定势效应的一项是()。

A.老张因病需要做手术,但他看到主治医师非常年轻后,就认为其治疗经验少,水平肯定不高,于是立即要求医院换一个医生

B.小田和同事小赵有矛盾,每当小田看到小赵和其他人聊天时,总感到小赵是在说他的坏话

C.当了二十年的刑侦警察的老李能一眼就辨认出小偷、逃犯以及走私分子

D.小陈买彩票每次都买专家推荐购买的号码

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第1题
定势思维效应,是指人们因为局限于既有的信息或认识的现象,在一定的环境中工作和生活,久而久之就会形成一种固定的思维模式,使人们习惯于从固定的角度来观察、思考事物,以固定的方式来接受事物。以下哪项描述不符合定势思维效应?()

A.国足虽然一直不振,但不能排除未来某一天取得好成绩的可能性

B.农夫丢失了一把斧头,怀疑是邻居的儿子偷盗,于是观察他走路的样子和脸上的表情,认为其言行举止像偷斧头的贼

C.年轻人与老年人交往,总觉得他们是思想僵化、墨守成规、跟不上时代的

D.某公司 HR 不愿招聘刚毕业的大学生,认为他们总是没有经验办事不牢靠的

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第2题
第三人效果理论是指人们在判断大众传播影响力之际,存在一种普遍的感知定势,即倾向于认为大众媒介的信息(尤其是说服性信息或宣传或负面信息)对“我”或“你”未必有多大影响,然而会对“他”人产生不可估量的影响()
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第3题
期望效应是指在生活中人们内心的期望会变成现实的现象,又称()

A.晕轮效应

B.皮格马利翁效应

C.马太效应

D.定势效应

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第4题
某班主任在教育上以偏概全,或因一个缺点掩盖了所有的优点,或因一个优点掩盖了其他缺点,这种认知偏见称为()

A.首因效应

B.晕轮效应

C.推理定势

D.态度定势

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第5题
所谓锚定效应,是指人们对事物的判断容易依赖最初的观点,而且无法充分调整。虽然,我们都知道对事物的判断依赖第一印象并不科学和准确,但我们还是无法摆脱第一印象的影响。()
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第6题
交际过程中,相互间的了解往往是最近的情况印象最深,最近发现的情况占优势,从而掩盖了对一个人的长期、一贯的了解,这是所谓的()。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.定势效应

D.近因效应

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第7题
一个人买了一个鸟笼放在自家客厅里,过一段时间,他一般会丢掉鸟笼或者买只鸟养。因为,即使他本人长期面对空鸟笼不感到别扭,可是来访者却不然,几乎所有客人面对空笼子都会产生好奇和疑惑,主人会为必须反复解释而不胜其烦,最后只好丢掉鸟笼或者真的买只鸟回来。这就是著名的“鸟笼效应”。对这段话理解错误的是()。

A.马克思主义唯物辩证法告诉我们,事物是普遍联系的,所以“鸟笼效应”是必然存在的

B. 挂鸟笼本身不说明什么,但是有了一个鸟笼,主人就有可能买一只鸟与之相配

C. “鸟笼效应”是指,大多数时候人们都受制于强大的惯性思维,而缺乏逻辑思维

D. 鸟笼里应该有鸟是人们的思维定势,人们见到鸟笼就一定会联想到里面应该有鸟

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第8题
理论创新是指人们在社会实践活动中,突破原有()的束缚,对旧理论和方法进行新修正,形成对理论禁区和未知领域的新探索

A.创造设想

B.理论体系或框架

C.行为桎梏

D.思维定势

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第9题

在勒温的组织变革的程序模式中,所谓解冻是指()。

A.鼓励人们接受新观念,改变原有的态度、习惯与传统

B.形成人们新的态度与行为方式

C.重新组合工作关系

D.重新组合工作群体

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第10题
所谓“语文素养”,是指中小学生具有的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在
语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。过去,语文课一般只讲语文能力,比如听说读写能力,讲“双基”,现在提出“语文素养”,涵盖面明显拓宽,既包括听说读写能力,又有整体素质的要求。就是说,在语文基本能力培养的过程中,要注重优秀文化对学生的熏染,学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升,良好的个性和健全的人格得到培养,__________。 填入画横线部分最恰当的一句是()。

A.语文教学的目标就是要提高学生的语文素养

B.语文素养的提出给人们一个更大的教育视野

C.因此,要着眼于语文素养,懂得必要的平衡

D.不要让语文教育都只是停留在经验层面之上

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