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更多“幼儿园要在教育目标的控制下,实现“游戏的教育化和教育的游戏化…”相关的问题
第1题
少儿教育是哺育未来创新人才的摇篮。孩子们需要在好奇心的驱使下，用自己的感官去感知、体会和思索世界。这就需要给孩子们足够的时间和空间去充分发挥其爱玩的天性，去触摸、琢磨世界。如在德国，幼儿在3岁前就是尽情地玩，幼儿园的孩子只是做做游戏，玩玩适合其年龄发展的玩具等，除必要的语言交流外，不刻意灌输任何知识。3岁后的孩子会增加些彩绘鸡蛋壳、捏泥巴等手工，目的是启发孩子，使之感受用自己双手实现创造的乐趣。而在中国，“望子成龙”的观念将家长们的过分期待或未竞的理想强加于孩子。孩童爱玩的天性被剥夺，好奇心被摧残，创造力的萌芽被践踏。这段文字谈论的核心问题是（）。
A.在哺育未来创新人才方面少儿教育责无旁贷
B.我国少儿教育扼杀孩子创造力的现实困境
C.对我国少儿教育的忧虑
D.我国创新人才培养的首要障碍
第6题
实现人的全面发展目标的根本途径是（）。A．教育与科技创新B．教育与经济发展C．教育与民主建没D．教育
实现人的全面发展目标的根本途径是（）。
A．教育与科技创新
B．教育与经济发展
C．教育与民主建没
D．教育与人才培养
第7题
建设工程信息管理系统的目标是（）。 A．实现质量目标的规划与控制 B．实现进度目标的规
建设工程信息管理系统的目标是（）。
A．实现质量目标的规划与控制
B．实现进度目标的规划与控制
C．实现投资目标的规划与控制
D．实现信息的系统管理及提供必要的决策支持
第11题
制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是A、对象、实现什么变化、多大程度B、对象、实现什么变化、实
制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是
A、对象、实现什么变化、多大程度
B、对象、实现什么变化、实现变化的期限
C、对象、实现什么变化、何地
D、对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限
E、对象、多大程度、何地
