题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
如图，图甲是小车甲运动的s-t图象，图乙是小车乙运动的v-t图象，由图象可知（）
A.甲车速度越来越大，乙车速度不变
B.甲、乙都以2m/s匀速运动
C.甲、乙两车经过5s一定相遇
D.甲车受到非平衡力的作用，乙车受到平衡力的作用
答案
B、甲、乙都以2m/s匀速运动
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A.甲车速度越来越大，乙车速度不变
B.甲、乙都以2m/s匀速运动
C.甲、乙两车经过5s一定相遇
D.甲车受到非平衡力的作用，乙车受到平衡力的作用
答案
B、甲、乙都以2m/s匀速运动
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A.理想电压表读数为100 V
B.理想电流表读数为0.75 A
C.电阻R消耗的电功率为56 W
D.电阻R在100秒内产生的热量为5 625 J
A.代表植物细胞的是甲图；代表动物细胞的是乙图
B.甲图中①是液泡，溶解着多种物质
C.甲图中⑥是细胞膜，对细胞起保护和支持作用
D.植物、动物细胞质内都具有④线粒体
是()。（图略）
A.32cm
B.56cm
C.48cm
D.68cm
A.鸡蛋两次所受的浮力一样大
B.图甲鸡蛋排开水的重力大
C.图乙鸡蛋所受浮力大于重力
D.放置50天后的鸡蛋密度变大
阅读下列材料．按照要求完成教学设计。
下面是某高中物理教材“力的合成”一节中的实验。
如图3．4—2甲．轻质小圆环挂在橡皮条的下端，橡皮条的长度为GE。
在图乙中．用手通过弹簧测力计拉动小圆环，小圆环受到作用力Fl、F，橡皮条伸长，小圆环处于0点。这时它受到橡皮条对它向上的拉力F0。撤去F、F，改用一个力F拉住小圆环，仍使它处于D点（图丙）。
任务：（1）说明教材所述“撤去Fl、F2，改用一个力F拉住小圆环，仍使它处于0点”的实验
设计意图。（4分）
（2）基于该实验，设计一个教学方案帮助学生学习这部分知识。（8分）
A.甲图所示的过程叫作翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
B.乙图所示过程叫作转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板
C.甲图所示翻译过程的方向是从右到左
D.甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同
A．图甲
B．图乙
C．图丙
D．无法判断
