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[单选题]

1919年陈鹤琴提出了“活教育理论”,指出学前教育十大原则,下列不属于其原则范围的是()。

A.启发性

B.科学性

C.民族性

D.大众性

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第1题
陈鹤琴的活教育理论包含哪些教育思想。

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第2题
五四运动之后,伴随着西方资产阶级教育思想的传入我国的幼教先驱陈鹤琴、陶行知等人结合我国本
土情况,不约而同都提出了“教学做合一”的语言教育思想,在1922年确立了新学制,并编订了《癸卯学制》。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
陈鹤琴的“活教育”与陶行知的“生活教育”并不是出自同样的理论体系。()
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第4题
20世纪40年代末形成的“活教育”理论体系,成为陈鹤琴所谓“五指活动课程”的理论基础。()
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第5题
陈鹤琴在其活教育的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。()
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第6题
被誉为“活的教育学”“学校生活的百科全书”的是谁的著作()

A.苏霍姆林斯基

B.陈鹤琴

C.康德

D.亚里士多德

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第7题
根据陈鹤琴的课程理论,“大自然、大社会”都是________。

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第8题
第一个阐述游戏教育价值的人是。()

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.陶行知

D.陈鹤琴

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第9题
“做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的提出者是()。

A.张雪门

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张宗麟

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第10题
曾在北平创办香山慈幼院,并有《幼稚园教育概述》《幼稚园课程》等著作的幼儿教育家是()。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟

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第11题
陈鹤琴将学前儿童游戏分为幼稚期和儿童初期,儿童初期是指()。

A.3-9岁

B.0-3岁

C.4-7岁

D.3-7岁

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