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[主观题]

实践是认识的来源,这个观点告诉我们()。A.不需要学习间接经验B.一切真知归根到底来

实践是认识的来源,这个观点告诉我们()。

A.不需要学习间接经验

B.一切真知归根到底来自直接经验

C.事必躬亲

D.一个人的知识大量来自直接经验

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第1题
“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”诗人用拟人手法告诉我们的哲理是()。A.实践是认识的来源B.实

“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”诗人用拟人手法告诉我们的哲理是()。

A.实践是认识的来源

B.实践是获得知识的唯一途径

C.创新源于人们想象

D.认识是不断向前发展的

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第2题
实践是认识的基础,实践的观点是辩证唯物主义认识论第一和基础的观点,主要是因为()。

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的目的

D.实践是检验认识真理的标准

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第3题
关于实践的观点正确的是

A.实践是认识的基本来源

B.实践是认识发展的根本动力

C.实践是认识的目的

D.实践是检验认识正确与否的标准

E.认识是实践的基础

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第4题
“实践是认识的来源”,这种观点是说()。A.只要参加实践活动就能获得正确知识B.一切认识都要直接参

“实践是认识的来源”,这种观点是说()。

A.只要参加实践活动就能获得正确知识

B.一切认识都要直接参加实践活动才能获得

C.一切认识归根到底都是从实践中获得的

D.只有直接经验来自实践

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第5题
实践是认识的基础,实践的观点是辩证唯物主义认识论第一和基础的观点,主要是因为【】A.实践是认识的

实践是认识的基础,实践的观点是辩证唯物主义认识论第一和基础的观点,主要是因为【】

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是检验认识真理的标准

D.实践是认识的目的

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第6题
有人认为个人的渊博知识一是来源于亲自实践,二是来源于书本知识。对于这一观点,下列认识正确的是()①它认为人的认识有两个来源 ②它否定了实践是认识的唯一来源 ③它承认直接经验和间接经验都是实践的产物 ④它符合马克思主义实践观

A.①②

B.②④

C.③④

D.①③

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第7题
六度分割理论是指一个人最多通过六个中间人就能够认识任何一个陌生人,这是数学领域的猜想,也体现了马克思辩证唯物主义中的()观点。

A.对立统一

B.世界是发展的

C.世界是普遍联系的

D.实践是认识的来源

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第8题
俗话说“吃一堑,长一智”,我们必须从所犯的错误中认真吸取教训。这体现的哲学道理是()①实践是认识的来源②实践是认识的目的③实践是认识发展的动力④实践是检验认识的真理性的唯一标准

A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

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第9题
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。”他的观点所反映的认识论道理是()

A.实践是认识发展的动力

B.实践是认识的目的

C.实践是检验认识的真理性的唯一标准

D.实践是认识的来源

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第10题
这则材料告诉我们解决就业难的问题依然要从我国的实际出发,下列哲学原理中。与从 实际出发的方法论相对应的是()。

A.世界的物质统一性原理

B.客观性是真理的本质属性

C.事物是在永恒发展的

D.实践决定认识.认识反作用于实践

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