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[单选题]

当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失。而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力,都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。 对材料的理解不当的一项是()。

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

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第1题
:当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失,而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。(2006年福建) 对材料的理解不当的一项是()。

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

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第2题
社交焦虑障碍患者的认知偏差是()。

A.压抑想法,强迫行为减少焦虑

B.对于躯体症状的灾难化解释

C.在社交情境,害怕会被负面评价或羞辱

D.预期在特定情景,人或物的情境下受到伤害或厌恶情绪体验

E.害怕重新经历创伤性体验

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第3题
培养学生良好品德的心理学技术包括()。

A.角色扮演

B.奖励与惩罚

C.说服

D.榜样学习

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第4题
魏某因曾被赵某当众羞辱,一直对赵某怀恨在心,时时想着报复赵某,一天,魏某在外喝酒后驾车回家,不
料在路上撞死一行人,下车查看后发现此人正是赵某。那么,魏某的行为应当属于()。

A.故意杀人

B.过失致人死亡

C.交通肇事

D.报复陷害

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第5题
请结合实际谈谈在培养和激发学生学习动机的过程中,如何科学地使用奖赏与惩罚。

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第6题
当学生的行为合乎道德标准时给予奖赏,当学生的行为不合乎道德标准时给予惩罚,这种运用赏罚培养学
生品德的做法依据的是()

A.格式塔的顿悟理论

B.托尔曼的符号学习理论

C.行为主义的联结理论

D.罗特的控制点理论

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第7题
下列句子搭配恰当的一句是()。

A.由于技术水平太低,这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高

B.在这次民族联欢节中,举行了各种民族体育比赛,主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等,丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎

C.法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满

D.由于各地、各部门的密切配合,共同努力,菜篮子工作取得显著成绩,实现了菜篮子产品由长期短缺、品种单调到品种丰富多样、供求基本平衡的历史性转折

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第8题
王老师执教以来非常注重尖子生的培养,他培养的尖子生在竞赛中获得了很好的成绩。然而他对那些不听
课、顽皮的学生经常采取罚站、不许进教室等措施惩罚他们。学生家长知道后多次找他交换意见,但王老师不以为然,反而对家长进行批评。

试运用教师职业道德知识对王老师的做法进行分析。

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第9题
上课的时候,老师对调皮捣蛋的学生不理睬以减少其不良行为,这是采用了()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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