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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

数学思维是什么（）

A.是孩子学会数学之前的思维锻炼

B.学会用数学的逻辑和观点去思考问题和解决问题的思维方式

C.是让孩子数学能力更强的思维锻炼

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第1题

关于数学学不好的危机激发，下列说法正确的是（）

A．老话说，得数学者得天下。数学思维品质的培养，可以让孩子通过学习数学了解事物的本质，掌握处理问题的方法，对已知和未知的世界具备把握能力B．数学思维能力的缺失，会影响宝贝在校的数学学习成绩，兴趣C．数学思维不好，对于宝贝的日常生活，甚至工作都产生巨大影响。比如：和别人交谈聊天时，说话思路是否逻辑清晰；日常处理事情时能否考虑周到；学习、工作、生活中各项事务是否安排得条理有序；解决问题时能否优先考虑最佳选择。这些都是数学思维的体现。拥有良好数学思维能力的人，不仅学习办事更加高效，而且更容易和别人沟通相处。相反，则学习生活工作都会比较落后

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第2题

我的孩子之前从来没有接受过数学学习，课程是否会对TA难度太大（）

A.小孩子通过识别磁力片的形状、寻找同样形状和颜色的磁力片、对磁力片进行数数和排序等方式，可以非常自然地学会和掌握基本的数学概念。所以，只要小孩子能参与到课程精心设置的游戏、互动和活动环节，即使数学零基础，也能够轻松实现课程学习目标

B.我们的课程提供沉浸式的课堂环境，每堂课都会有与生活相关的主题，引发小朋友的兴趣。我们激发小孩子的好奇心，鼓励他们通过观察和亲手操作，全面掌握相关的知识点和思维训练

C.该课程秉承金宝贝人本主义的教育理念，提倡以人为本，跟随孩子步伐，从孩子兴趣出发（Follow Kids Lead）。并延用金宝贝的教学方法，强调学习方法和教学安排完全遵循孩子的成长特点和规律，以保证教学的科学性和有效性

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第3题

下列不属于“数学思考”目标的是（）

A.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识

B.体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象

C.学会独立思考，体会数学的积分思想和思维方式

D.在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法

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第4题

卓越数学的定位是（）

A.提升逻辑的高端数学

B.回归生活的思维数学

C.培养孩子受益一生的能力

D.提升孩子的逻辑思维数学

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第5题

你对学习数学的想法是（）

A.我不喜欢数学，所以无所谓

B.高职高考要考数学，我必须学好数学

C.我基础不好，觉得自己不是学数学的料

D.爱游戏胜过学数学

E.数学能培养锻炼人的思维

F.其他

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第6题

关于瓜瓜龙思维级别描述正确的是（）

A．L1是启蒙阶段，着重培养孩子的抽象思维，学会将数学思维知识应用于生活，用知识来解决生活中的数学问题，提升数学思维能力B．L2是转化阶段，着重培养孩子的形象思维，并将数学思维概念与生活相关联，逐步向知识层面进行转化C．L3是应用阶段，着重培养孩子的具象思维，感知生活中具体事物间的关系，并能清晰的表达出来D．以上说法都正确

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第7题

（）的最终目标，是要让学习者会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。

A.数学教学

B.数字教学

C.思维教学

D.思想教学

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第8题

对于孩子逻辑思维的不严谨性，通过学习编程可以有以下哪些针对性的作用（）

A．符合孩子的天性：动手创造是孩子的天性，比起做题目和上数学课更容易激发孩子的兴趣，孩子能长期主动地学习，不让父母操心B．学到很多的学科知识，如数学、物理、英语等C．每一个编程项目都是用编程指令写出来的，编程指令不能有任何的小错误，哪怕只是一个符号的写错，就会使得整个程序不能正常运行，所以需要孩子养成立即发现问题、分析问题和解决问题的思维方式，养成100%严密的逻辑思维D．每一个编程项目的逻辑量会比数学题多很多，还可能需要进行几百万次的运算，孩子要确保100%的准确无误才能完成程序项目，挑战性会比数学题更大，可以培养孩子更严谨的逻辑思维

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第9题

什么思维可以帮助孩子认识生活和所在的世界（）

A.养生思维

B.数学思维

C.娱乐思维

D.媒体思维

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第10题

小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（）。A.

小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（）。

A.聚合思维