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[判断题]

学员性格不同，课堂上表现各异，在培训过程中，培训师要注意观察，适时适当沟通，使学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。（)

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第1题

课堂讲授法整个培训过程的进度、气氛，在总体上是由（)来控制的。

A.学员

B.教师

C.组织者

D.负责人

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第2题

虚拟培训组织认为，培训过程中学习过程非常重要，最有效的学习是在课堂上学习的。（)

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第3题

利用相关性来显示培训项目中不同因素和学员业绩表现之间的相互关系,是：（)。

A.回归分析

B.方差分析

C.因子分析

D.相关趋势分析

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第4题

培训实践存在的基本问题在个人因素中（)增加了培训工作的难度。

A.培训学员特征与成人认知心理特征

B.培训方式

C.培训内容

D.个人性格差异

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第5题

课堂培训有利于学员主导作用的发挥。（)

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第6题

课堂培训有利于（)主导作用的发挥。

A.学员

B.教师

C.学员或教师

D.以上都不是

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第7题

课堂培训与个别授课制相比，有以下几个优点（)。

A.培训效率高，有利于大面积提高培训质量

B.对学员的统一性要求较低

C.利于学员发挥主导作用

D.有利于发挥班集体的教育作用

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第8题

以下不是课堂培训的优点的是（)。

A.培训效率高

B.有利于大面积提高培训质量

C.有利于发挥班集体作用

D.对培训班级学员的统一性要求较高

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第9题

课堂培训是将一定数量的学员，按（)编成培训班级，教师根据规定的课程、培训内容、培训进度和课程安排，采取适当的培训仿法，组织指导学员学习的培训组织形式。

A.专业

B.类型

C.学历

D.年龄

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第10题

应用课堂讲授法进行培训时讲授的内容较多，如果（)不强，学员听起来会很吃力，有时甚至有不知所云的感觉。

A.相关性

B.逻辑性

C.趣味性

D.实践性

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