首页 > 公务员> 强国挑战

题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

初三（5)班班主任向社会工作者小秦反映，中考临近，部分同学因信心不足、不会合理安排学习时间导致学习效率下降。为提升同学们的自信心，小秦以自我效能理论为基础策划了小组工作方案。小秦策划的下列小组活动中，能够提升学生自我效能感的是（)。

A.分享各自的成功经验

B.培养亲社会的道德思考

C.学习遵守学生行为规范

D.学习承担应尽的社会责任

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第1题

小青负责班级学习园地的美术设计，可是期末考试临近，承担美术设计任务会耽误自己的复习时间。小青的正确做法是（）

A.合理安排时间，完成美术设计与学习协调

B.以美术设计为重，不计较考试结果

C.以复习考试为重，放弃美术设计任务

D.难以两全其美，只能完成一项任务

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第2题

初三物理试题（）

A．一、单项选择题B．1．小锐同学用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，听到复读机传出老师朗读的声音由女声变成了男声，导致声音发生变化的主要原因可能是C．响度不同D．音调不同E．音色不同F．振幅不同

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第3题

明明,初三女生,15岁。目前正处于中考复习阶段,自觉学习压力大,上课不能集中注意力听课,自习课不能有效复习,和同学关系不融洽,睡眠质量差,经常做噩梦。学校针对该学生的健康教育应有下列哪些人员参与（）

A.家长

B.学校、家长

C.教师、同学、家长

D.教师、家庭、家庭所在社区内成员

E.学校、家长、学校所属社区内成员

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第4题

下面属于初三年级家长和学员的特点的有哪些（）

A.面临中考，家长和学员压力较大，时间紧迫

B.增加学科化学，科目增多，对时间分配的要求更高

C.琐事多，新课结束早，学习复习时间短

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第5题

为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业。老师知道后严肃批评了他。妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小敏应该（）①积极与同学交往，克服逆反心理②正确处理个人利益和集体利益的关系③对自己的学习负责，养成诚信的品质④主动和老师沟通，争取得到老师的理解和支持⑤正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作

A.①②⑤

B.②③④

C.②③⑤

D.③④⑤

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第6题

小宁是高三的学生，在班级成绩非常优秀，为人彬彬有礼，老师和同学都很喜欢他。在一次物理竞赛中，小宁结识了同一赛组的女生贾玲，两人因共同的爱好走得很近，经常一起学习并产生了好感。在面临高考的关键时刻，贾玲以学业繁重没有时间为由，突然不再与小宁来往。为此，小宁的情绪波动很大，精神状态很差，无心学习。家长和班主任都很担心，情急之下，小宁的母亲寻求社会工作者小伟的帮助。小伟了解情况后，找到了专业的心理咨询师为其治疗，在咨询师的治疗下小宁渐渐恢复正常，并且更加努力地学习以准备高考。这说明社会工作的目标是（）

A.解救危难

B.解决问题

C.促进发展

D.解决个人问题

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第7题

为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业。老师知道后严肃的批评了他，妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小敏应该（）①积极与同学交往，克服逆反心理②正确处理个人利益和集体利益的关系③对自己的学习负责，养成诚信的品质④主动和老师沟通，争取得到老师的理解和支持⑤正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作

A.①②⑤

B.②③④

C.②③⑤

D.③④⑤

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第8题

初中阶段不同年级培养的侧重点分别是什么（）

A.初一：是建立信心的重要阶段，如果没办法在初一取得领先，就会产生恶性循环，学习兴趣、学习动力至关重要

B.初二：一要会听课、能做题、会讲题；二要改变学习思路，学会一题多解，并且要会归纳总结

C.初三：课业繁重，需要自己分清主次，合理利用时间，规划学习

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第9题

文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比，学习也很认

真，但成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的（）原则。

A．家庭处境

B．家庭个别化

C．满足家庭成员需要

D．帮助家庭成员增能

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第10题

进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（）

A.促进家庭和学校联系并且提供追踪服务

B.建立微信公众号定期推送学生学习动态

C.成立学习互助小组布助学生熟悉当地教材

D.对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务

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