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第2题
关于床旁教学以下哪一项式是错误的（)
A.针对SP或真实病例展开的教学
B.教师有目的地观察学员的表现
C.教师通过观察、提问评估学员的临床能力
D.教师通过观察、提问评估患者的病情
E.教师进行针对性教学
第3题
在临床操作技能床旁指导中，指导医师采用以住院医师主操作的协助模式，当指导老师发现住院医师操作不熟练并由危险动作时，应该（）
A.改为住院医师协助的带教模式
B.结束本次教学活动
C.直接对住院医师的动作进行批评
D.更换住院医师进行操作
E.停止本次临床操作
第4题
教学原则是有效进行教学必须遵循的()，它既指导教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
教学原则是有效进行教学必须遵循的（)，它既指导教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
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第5题
下列关于临床护理的工作职责中，叙述不正确的是（)。
A.术后评估患者生理心理状况、学习能力和学习愿望
B.定期进行护理查房和床旁宣教，了解患者的病情和变化，加强与患者的沟通
C.制定合理的护理计划和措施，实施有效的护理和宣教
D.提供心理疏导、健康指导、护理咨询等
E.以上都不是
第6题
在临床操作技能床旁指导中，指导医师在床旁指导前要做出相应的准备，以下哪项不属于操作前准备的内容（）
A.挑选临床操作项目
B.患者沟通
C.明确教学的目标
D.了解操作的住院医师
E.查阅操作的资料
第8题
在新颁布的临床操作技能床旁指导中，提出了四种不同的教学模式，在指导医师发现住院医师对操作具有一定的认识程度，但是无法确认住院医师安全性时，首选哪种教学模式（）
A.示教模式
B.带教模式
C.协助模式
D.督导模式
E.视频模式
第9题
关于外科规培递进式课程设计，以下说法正确的是？（)
A.课程的培训目标、核心能力必须明确
B.评估应该和课程匹配
C.没有教师的同质化培训就不能创建成功的评估系统
D.评估体系的设计不需要考虑渐进性
E.教学最终服务临床，床旁评估具有实战意义
