题目内容
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[主观题]
德育过程的主要矛盾是（）。A.学生知的深与知的浅的矛盾B.无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾C.
德育过程的主要矛盾是（）。
A.学生知的深与知的浅的矛盾
B.无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾
C.教育者与德育内容、方法的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
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德育过程的主要矛盾是（）。
A.学生知的深与知的浅的矛盾
B.无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾
C.教育者与德育内容、方法的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
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学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是()。
A.交往的过程
B.学习的过程
C.德育的过程
D.认识的过程。
A.心理素质的矛盾
B.认识性质的矛盾
C.能力性质的矛盾
D.思想性质的矛盾
E.法制观念的矛盾
我国学校对学生进行德育的基本方法是（）
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法
充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是()。
A.说服教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
A.教育者与受教育者的矛盾
B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
C.教育者与教育内容、教育方法的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
A.社会意识对社会存在有能动的反作用
B.内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件
C.主要矛盾对事物的发展起决定作用
D.事物的发展是量变和质变的统一
德育过程的基础是()。
A.提高品德认识
B.陶冶品德情感
C.激发品德发展的动机
D.组织学生活动和交往
A．内因是事物发展变化的根据，外因是事物发展变化的条件
B．社会意识对社会存在具有能动的反作用
C．主要矛盾对事物的发展起决定作用
D．事物的发展是量变和质变的统一
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。
A.智育过程
B.德育过程
C.心理咨询
D.教育学生
