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[主观题]

提高自主创新能力,有多种途径,你认为最有效的途径是()。 A.原始创新和“产学研结合”创新 B.引

提高自主创新能力,有多种途径,你认为最有效的途径是()。

A.原始创新和“产学研结合”创新

B.引进消化吸收再创新和通过系统集成的方式创新

C.由国内设计国外制造,或者进口关键的零部件在国内制造

D.与国外合作进行研发,通过国际兼并拥有知识产权

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第1题
你认为参与议题式教学对于你有什么积极作用()

A.有利于培养探究能力,养成自主探究、合作探究习惯

B.有利于提高思维能力,启迪思维智慧,激发创新思维

C.有利于提高表达能力,主动分享观点,展现学生风采

D.有利于增进合作意识,形成团队意识,营造促学氛围

E.有利于培育核心素养,坚定四个自信,厚植爱国情怀

F.有利于关心国家发展,理论联系实际,担当青年使命

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第2题
通过哪些途径可提高公司自主创新能力()。

A.提商公司自主创新意识

B.提高公司自主创新体系建设

C.提高新产品自主研发能力

D.提高新技术自主研发能力

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第3题
要求你依据常识做出判断。请注意,似乎合理的答案可能有多种,你应选择最为合理的一个。请开始答题:实现经济发展目标,关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。党的十七大报告提出,要促进国民经济又好又快发展。下列各项不属于促进国民经济又好又快发展措施的是()。

A.提高自主创新能力,建设创新型国家

B.加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级

C.统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设

D.深化收入分配制度改革,增加城乡居民收入

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第4题
你认为可以解决我国粮食安全的策略有哪些()

A.稳定基本农田,保障生产基地

B.健全市场体系,保障有效供给

C.完善储备体系,增强宏观调控

D.建立政策体系,提高政策保障

E.创新科技体系,提高增产途径

F.发展非粮子园开辟补量渠道

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第5题
美国德尔福集团创始人之一()认为:“知识管理就是运用集体智慧提高应变和创新能力”“是为企业实

美国德尔福集团创始人之一()认为:“知识管理就是运用集体智慧提高应变和创新能力”“是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径”。

A.卡尔•弗拉保罗

B.弗朗西斯•培根

C.斯维比

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第6题
纵观历史,世界经济中心几度转移,其中有一条清晰的脉络,就是科技创新一直是支撑经济中心地位的强大力量,领先的科技和尖端的人才流向哪里,发展的制高点和经济竞争力就转向哪里。遵循这一国家强盛的“历史逻辑”,你认为青少年应该①志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿②做有自信、懂自尊、能自强的中国人③珍惜青春年华,努力学习,提高素养④立即就业,在实践中增强科技创新能力()

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

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第7题
纵观历史,世界经济中心几度转移,其中有一条清晰的脉络,就是科技创新一直是支撑经济中心地位的强大力量,领先的科技和尖端的人才流向哪里,发展的制高点和经济竞争力就转向哪里。遵循这一国家强盛的“历史逻辑”,你认为青少年应该①志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿 ②做有自信、懂自律、能自强的中国人 ③珍惜青春年华,提高素养,为实现中国梦而努力奋斗 ④立即就业,在实践中增强科技创新能力()

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

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第8题
在班级的“发现问题”活动中,同学们提出了以下问题。根据中职学生的知识水平和实际能力,你认为学生最有可能解决的问题是()

A.提高减肥茶功效

B.塑编厂的污染问题

C.课桌椅功能改进问题

D.学校教学楼离马路太近

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第9题
专家认为,中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点,劳动力的劳动年龄人口数量在2010年至2015年处于峰值,随后将不断下降,中国经济享受人口红利的时代将过去。在此背景下,企业可以采取的应对措施是:

A.引导劳动者转变就业观念,提高自身素质

B.控制成本,加强管理

C.提高自主创新能力,促进产业升级

D.调整劳动力结构,促进劳动力市场健康发展

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第10题
美国著名领导学家伯恩斯认为领导者可以分为交易型领导者和变革型领导者,前者强调领导者的行为是
一种交易行为,而变革型领导者常常通过提高下属对特定目标的重要性和价值的认识而激励他们自主创新,以集体利益为主,迈向更高的境界。你认为他是从()角度来理解领导的。

A.权力

B.对人的认识与理解

C.与组织和群体成员的联系

D.领导的风格、作风以及营造出来的组织、群体氛围

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