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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列不属于幼儿前识字经验内容的是()。

A.知道文字具体意义

B.理解文字功能用途

C.知晓文字来源

D.掌握文字书写能力

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更多“下列不属于幼儿前识字经验内容的是()。”相关的问题
第1题
从幼儿早期阅读的目标出发,早期阅读活动的主要内容不包括()。

A.前识字经验

B.前书写经验

C.前文字创作经验

D.前图书阅读经验

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第2题
在幼儿园阶段有计划、有组织的早期阅读活动,可以帮助幼儿获得前识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度。前识字经验包括()。

A.以上都是

B.发展符号和文字形式的意识

C.形成符号和文字规则的意识

D.获得符号和文字功能的意识

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第3题
幼儿园早期阅读活动为幼儿提供的内容包含三个方面的阅读经验,即前阅读经验、()和前书写经验。

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第4题
早期阅读活动主要是帮助儿童获得()。

A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

B.会做读书笔记的经验

C.会握笔写字的经验

D.图书阅读经验、讲故事的经验

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第5题
下列选项不属于幼儿身体健康教育内容的是()。

A.体育锻炼

B.培养社会交往能力

C.生活卫生习惯

D.安全自护

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第6题
在幼儿教育领域可以看到这样的现象,受“不要让孩子输在起跑线上”口号的影响,计算机、外语、环保
等教育内容都涌向幼儿园的孩子;受脑科学研究成果的影响,片面地夸大对幼儿潜能的开发,让儿童熟读“国学”,超前识字......请从课程目标制定的依据和课程内容选择的角度出发,分析上述现象对儿童发展的影响。

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第7题
下列各项中,关于幼儿语言运用能力发展特点表述有误的一项是()。

A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言,即在与成人或儿童的协同中完成的交流,并具备保持同一话题的能力

B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白,即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式

C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容

D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中,自我中心的表达逐渐减少,能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式,表现为“有话可说”

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第8题
幼儿文学对尚未识字的幼儿来说,是()的文学,而不是()的文学。

A.看,读

B.看,听

C.听,读

D.读,听

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第9题
不是正式阅读前的准备工作的是()。

A.与幼儿在游戏中导入活动

B.做好阅读前的经验准备

C.认真、准确、深入的解读图书

D.选择或改编适合幼儿阅读与欣赏的图书

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第10题
幼儿园作业教学的作用是()

A.增加新的知识内容

B.提升幼儿已有的经验

C.扩展幼儿已有的经验

D.丰富幼儿的生活阅历

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第11题
脑是人体中枢神经系统的重要组成部分,可分为大脑、小脑和脑干。下列选项中不属于小脑功能的是()。

A. 识字功能

B. 维持身体平衡

C. 协调眼球运动

D. 调节肌张力

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