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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

传统教学所使用的是多年一贯制地固定的教科书;而案例教学所使用的是()

传统教学所使用的是多年一贯制地固定的教科书;而案例教学所使用的是（)

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第1题

所谓反转片，又称正片、幻灯片，与负片相反，反转片在底片上所呈现的颜色就是实际的颜色，可以直接使

用，要制成照片还需再重新曝光，通过扩印或放大成照片，如放映幻灯片。根据上述定义，下列属于反转片的一项是：

A.高某从冲洗店取回的本次旅行途中拍摄的，在彩色胶卷中刚刚冲出来的底片

B.赵红照相时由于操作失误，误将还没有收好的胶卷取出，而得到的完全曝光的胶卷

C.摄影课上，李老师用于教学给大家展示的呈现正像的彩色胶片

D.王奶奶哆哆嗦嗦地拿出珍藏了很多年的、已经渐渐发黄的抗战时期的照片

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第2题

()取代传统的“教”与“学”，是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志．

A.教授

B.教育

C.教育学

D.教学

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第3题

一位退休教师说：“老师最喜欢的是成绩最好的学生，我也是这样。现在回顾30多年的教学生涯才发现：一个学生成绩好不等于他将来的事业很成功。在我所教过的学生中，有的人读书时成绩很好，有的人后来事业很成功，但是却没有一个当年成绩最好的学生后来在事业上很成功。”如果该老师说的话为真，以下哪项也必然为真？（）

A.该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功

B.后来在事业上很成功的学生中，有的是该老师当年最不喜欢的

C.该老师的学生中，当年成绩最差的后来在事业上也都不成功

D.凡是老师最喜欢的学生，毕业后在事业上都不会很成功

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第4题

关于“教学有法，教无定法，贵在得法”的理解，正确的是（)。

A.教育教学方法指的是有规律可循的

B.教学的模式方法等不是机械的、教条的

C.传统的教学方法已然不适合现代教学的要求

D.应该将各种方式方法灵活恰当地运用

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第5题

毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家

”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设？（） A．采用多媒体课件教学比使用传统的板书教学有明显的优势 B．将板书的内容移入课件不会降低传统板书在教学中的功效 C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效 D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间

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第6题

（)是指教师教的行为和学生学的行为运行于其中的、相对固定的场所或物理环境,如教室、活动室、实验室、操场、现场等

A.教学实践

B.教学环境

C.教学空间

D.教学人员

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第7题

逻辑判断。共15题，每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选

择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。请开始答题：毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设？()A.采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势B.将板书的内容移入课件不会降低传统板书在教学中的功效C.有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效D.用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间

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第8题

随着信息技术和人工智能的快速发展，传统的劳动岗位越来越被自动化系统和机器人系统所替代，人们开

始思考未来该如何应对职业选择的压力，学校的教育教学该向何处走。这一现象较好地体现了生产力发展对()的制约作用。

A.人才培养规格

B.教学内容

C.教育发展规模

D.教育发展速度

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第9题

传统语文教学在识字教学上，主张（)。

A.识写分开