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[主观题]

对小学生进行气质教育可以促进学生的学习，有助于保持学生的心理健康。

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更多“对小学生进行气质教育可以促进学生的学习，有助于保持学生的心理…”相关的问题

第1题

青年教师健康人格促进的重要内容有哪些？（)

A.了解学生需求，省察与关注教育影响力

B.觉察与发挥自己的气质与性格优势，形成独特的教学风格

C.向老教师学习，模仿他们的教学风格并逐步内化

D.不断学习提升学科知识，增强教育教学效果

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第2题

有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响他们学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（）

A.该被调查学校的代表性不强

B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习

C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目

D.该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

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第3题

有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？

A.该被调查学校的代表性不强

B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习

C.该学校小学生的父母经让于孩子看一些具有教育意义的电视节目

D.该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

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第4题

A.该被调查学校的代表性不强

B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习

C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目

D.该学校小学生的父母只有在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

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第5题

有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时

间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（）

A．该被调查学校的代表性不强

B．看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习

C．该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目

D．该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

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第6题

三、逻辑判断．每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的．要求你根据这段陈述，选择一个答案．注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出．请开始答题：61．有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好．由此看来，看电视不会影响小学生的学习．以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？

A.该被调查学校的代表性不强

B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习

C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目

D.该学校小学生的父母只有在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

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第7题

三、逻辑判断。每题给出一段陈述，这段陈述被假设为正确的，不容置疑的。要求根据这段陈述，选择一个答

案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。请开始答题：有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？A.该被调查学校的代表性不强B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目D.该学校小学生的父母只有在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

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第8题

为了探讨小学生的学习动机，研究者设计一些问题组成问卷，要求不同年级的学生回答，然后对其结果进行分析，这种研究方法是（)。

A.实验法

B.观察法

C.个案法

D.调查法

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第9题

以教师为中心的评价方式存在的问题包括（)。

A.学生平时学习不认真，考前通过死记硬背抱佛脚

B.评价多停留在对知识点的记忆层面