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[单选题]

认知就是认识和()。认识是一个动态的过程,知识是这个过程的结果。

A.知识

B.文化

C.结构

D.史记

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第1题
学习是一个由不知到知的认识过程。()
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第2题
公平正义不仅是一个主观认识的问题,也是一个客观的可选择性问题;不仅是一个静态的问题,也是一个动态的过程。在认知问题上,我们需要通过媒体、舆论构建一个基本的社会认同。从客观的角度看,社会体制应该提供让人们各得其所的路径选择机会,比如当有的人在接受普通高等教育上不能得到满足时,他可以转向职业技术教育;当有的人不愿意接受特定工作岗位时,他有机会享受失业保险的担保。也就是说,社会体制应该在某个时间和空间中尽可能满足绝大多数人们的需求,即使当人们在这个时空结构中暂时得不到满足,难以达成公平正义时,理想的社会体制也应该可以给他创造条件,让他看到希望,能在后续的某个时空结构中享受公共产品的阳光。这段文字意在阐述()。

A.公平正义的本质属性

B.公平正义的实现条件

C.公平正义是可以被建构的

D.公平正义实现的重要途径

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第3题
元认知就是关于认知的认知,是个体对自身认识活动的自我意识和自我监控。()
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第4题
对护理风险的识别认识正确的是()

A.是护理风险管理的基础

B.其主要任务是对护理服务过程中客观存在的及潜在的各种风险进行系统地识别和分类,并分析产生护理风险的原因

C.护理风险识别是一个动态的检测过程

D.以上均对

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第5题
人际认知效应的应用策略有()

A.以貌取人

B.注重人的一贯表现

C.了解人的个性差异

D.在动态和发展中认识人、观察人

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第6题
将认识过程看成是个体接受、加工、储存、提取和使用信息过程的是()。

A.普通心理学

B.社会心理学

C.认知心理学

D.实验心理学

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第7题
“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”揭示的哲理是().

A.真理的获得取决于人的认识能力

B.只要与客观一致的认识就是真理

C.追求真理是一个发挥主观能动性的过程

D.量变必然引起质变

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第8题
‏考虑到区域地质填图工作本身就是一个反复认识一实践一再认识的过程,从野外客观实际出发,按在
野外工作不同阶段布设填图路线的不同目的,野外地质观测路线可划分为踏勘路线、系统观测路线和()路线三种。

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第9题
()是儿童对自己认知功能的认识和控制力。儿童能利用他们自己的认知过程的知识,利用执行过程来控制自己的认知活动。

A.元认知

B.信息加工

C.元控制

D.认知力

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第10题
以下哪些关于MODS的认识是正确的()

A.功能障碍是一个从功能正常到功能异常尚能代偿,再到功能异常不能代偿的动态过程

B.MODS命名可较好地反应此综合征进行性和可逆性的特点

C.目前国内外学者较多认可和使用MODS的命名

D.从MSO

E.MOF到MODS,目的是纠正既往过于强调器官衰竭程度,而着眼于SIRS发展的全过程

F.以上都对

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第11题
在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”,其中起核心作用的就是主体的()和信仰系统。

A.信念

B.人生观

C.世界观

D.欲望

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