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第5题
In addition to his major, John had taken up some courses on economics in college so
A.除所学的专业外，约翰在大学还选修了一些经济学课程，以便毕业后能找到一份好工作。
B.除了所学专业，约翰在大学还自学了一些经济学课程，这样毕业后就找到了一份好工作
C.约翰毕业后就找到了一份好的工作，因为除了所学专业，还选修了其他一些大学的课程
D.约翰大学一毕业就找到一份好工作，因为他在本专业之外，还附带学了一些经济学课程
第6题
在英国，不少院校发现很多学生实际能力与考试成绩不符，最后不能顺利毕业，这不但浪费了学生的时间、金钱，也给学校的声誉造成影响。因此有学校开始考虑出台减少部分专业录取人数的政策。但有教育专家分析，通过降低录取人数的并不是能解决学校“易进难出”的问题，造成这种情况的根本原因在于学校课程学分体系与学生管理的问题。以下哪项如果为真，最能支持专家的观点？（）。
A.这些专业录取的学生都是学校入学考试得分最高的那一部分
B.即使学校进一步减少录取人数，也不能够提高学生生源质量
C.许多入学考试成绩优秀的学生在最后反而成了学校的老大难问题
D.大部分学生按照该专业的毕业学分要求都需要申请延期毕业
第7题
以下关于课程免修的说法，不正确的是（）。
A.凭成绩单（或合格证）申请免修（考）课程，如果取得成绩的日期与入学日期相距超过五年的，不予批准
B.政治理论课、德育课、体育课、实验课、实习、课程设计(论文)不得免修
C.转专业后已修课程可免修
D.免修课程学分和不得超过毕业最低总学分要求的二分之一
第9题
今天，我国的高等教育是相当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程，在这种情况下，学校毕业生要想改换专业应该是比较困难的。根据常理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普通，一些农、林院校的毕业学生尤其如此。据此，我们可以认为()。
A.我国的高等教育结构存在着较明显的问题
B.高等学校的毕业生具有相当强的适应能力
C.不少单位在选人进人时并不太看重候选人所学专业是否对口
D.过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力
第10题
学生可根据自己的学习能力决定每学期修读的学分数，即可以多修或少修各学期为各专业开设的课程，但必须向学生所在学院提出书面申请，由学院安排上课，每学期选课的学分最多不能超过（）学分。
A.20
B.25
C.30
D.35
第11题
今天，我国的高等教育是相当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数
学课程。在这种情况下，学校毕业生要想改换专业应该是比较困难的。根据常理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普遍，一些农、林院校的毕业学生尤其如此。
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据此，我们可以认为（）。
A. 气象学家的职责是预测降水
B. 低压峰总是向着高压峰方向移动
C. 降水不一定需要低压峰的出现
D. 某些降水的预测是基于高、低压峰的一般反应
