A.有意性
B.无意性
C.夸张性
D.以上皆不正确
A.先设定目标,再选择活动内容
B.根据活动的目标来选择内容
C.根据学前儿童社会性发展的现有问题选择内容
D.根据学前儿童社会性发展的已有水平选择内容
A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标
B.心理健康前沿资讯
C.学前儿童综合活动评价
D.学前儿童健康教育
A.学习沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况
B.未经成人允许不给陌生人开门
C.运动时能避免给他人造成危险
D.知道一些基本的防灾知识
E.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则
A.保护幼儿生命,促进儿童正常发育和健康成长
B.培养幼儿良好的生活、卫生习惯
C.锻炼儿童的身体,发展儿童的基本动作,培养儿童正确姿势,增强其体质
D.增强儿童的自我保护意识
A.群体活动规范,如不随意打断别人讲话等
B.文明礼貌行为规范,如排队公平等待规则、轮流规则等
C.公共场所行为规范,如公共卫生规则、公共财产保护等
D.人际交往规范,如不同国家的习俗等
E.基本道德规范,如是非爱憎等
A.具有基本的求生技能,知道初步的自救和向成人求救的方法
B.医院和学校的地址
C.认识有关的安全标志,遵守交通规则
D.不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西
E.在提醒下能注意安全,不做危险的事