小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

A.经典性条件反射

B.操作性条件反射

C.联结反应

D.习惯成自然

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第1题

小学生因上课专心听讲受到老师的表扬，而逐步养成上课专心听讲的好习惯，这属于（）

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反应

D.习惯成自然

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第2题

小学生因上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反应

D.习惯成自然

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第3题

课堂上，ADHD专心听讲后主动回答问题，老师对其的表现进行表扬，这一做法属于哪一种行为干预策略（）。

A.阳性强化

B.代币制

C.积极情绪调节

D.选择性忽略不当行为

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第4题

材料：幼儿园大班的黑板旁边贴着一张班规：值日卫生不整洁者，每人每次罚款1元；上课教师提问回答不出者，每人每次罚款2元；上课迟到者，每次罚款3元；上课不专心听讲或交头接耳者，每人每次罚款4元；老师

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第5题

中学生小雪在日记中写道：“我爱我的班集体，因为它是一个勤奋好学的集体。同学们上课专心听讲，积极举手发言，按时完成作业；同学之间互相帮助，在老师的带领下，学习氛围浓厚；同学们还常常利用课余时间阅读名著，获取知识。”形成这样一个美好的班集体需要（）①拥有共同的梦想②认同正确的价值观③形成一致的目标和追求④将认真学习作为我们的唯一任务

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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第6题

小学生良好的数学学习习惯包括（)

A.专心听讲的习惯

B.认真阅读的习惯

C.认真审题的习惯

D.独立思考的习惯

E.认真做作业的习惯