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[主观题]

教育功能一般可分为三个层次，分别为___、潜在层次和现实功能

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第1题

组织文化一般可分为理念层、____、符号层三个层次。

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第2题

对铁路运输系统的研究，一般可分为三个层次，即全国铁路网及区域路网，铁路运输通道及铁路方向（铁路

对铁路运输系统的研究，一般可分为三个层次，即全国铁路网及区域路网，铁路运输通道及铁路方向(铁路线)，以及（）。

A．客货周转量

B．铁路技术设备

C．铁路经济效益

D．铁路社会效益

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第3题

我国的计量法规体系分三个层次，分别为计量法律、计量法规和计量规章。（)

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第4题

国有企业业绩评价指标体系可分为若干层次，它们分别为（)。

A.专项指标

B.修正指标

C.基本指标

D.评议指标

E.综合指标

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第5题

CAD系统的软件可分为哪三个层次？

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第6题

商务谈判目标可分为（)三个层次。

A.最优期望目标

B.总体目标

C.可接受目标

D.最低限度目标

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第7题

教育信息科学与技术的三个层次是哪三个？（)

A.实践变革层

B.学习创新层

C.技术方法层

D.基础规律层

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第8题

不同深度的服务型制造，大致可分为三个层次，包括（)。

A.制造业的服务化

B.制造产品的服务化

C.制造技术的服务化

D.制造企业的服务化

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第9题

对流层中，按气流和天气现象分布的特点，可分为下、中、上三个层次，代表对流层中层气流的基本趋势是（）

A.气流相对平稳

B.气流混乱

C.水汽含量很少

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第10题

‏亚里士多德把年青一代的教育划分为三个阶段，分别为()、正规集体教育阶段和高级阶段。‍

‏亚里士多德把年青一代的教育划分为三个阶段，分别为（)、正规集体教育阶段和高级阶段。‍

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