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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在班级的协同管理中,班主任工作的重要性在于()。

A.班主任是班级管理效果的唯一决定因素

B.班主任是教学班的主要负责人

C.班主任是教学班任课教师的协调者

D.班主任是与学生家长间单向传输的发动者

E.班主任是争取社会力量参与班级管理的动员者

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第1题
初为班主任,对学生平等相待、对工作尽心尽责,制定安排好值日名单,我会在较早的时间到达学校,指
导、监督学生。但我渐渐发现,凡事做到事必躬亲,真的很累。当你未亲临现场时,总会有一些不如愿的结果。我开始反思,这样以班主任为主导的管理模式,表面上能使班级相对稳定,但从现实情况来看,其弊端也暴露无遗。学生的依赖性增强,习惯在教师的监督下学习和生活。不论对于班级的长远管理还是对于学生的长远发展来说都是害大于利的。通过以上案例,请思考以下问题:1.班主任在班级管理中应该扮演什么角色?2.班主任应该具备什么样的专业素质?

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第2题
班级德育目标:是班主任对班级有工作的总体规划,安排与打算,班级德育工作在较长一段时间内达到所要目的标准,以及由班级目标分解出来的短时间内要达到的目的。()
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第3题
在关系数据库中,一个班级只有一个班主任老师,一个老师可以担任多个班级的班主任。这两个表之间的关系是:多对多关系。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
作为班主任,要在班级安全管理中依法保护学生哪些方面的合法权益?()

A.受教育权

B.隐私权

C.生病权和身体健康权

D.肖像权

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第5题
王老师是刚毕业的大学生,担任某中学初二班班主任。在开学初,王老师认真研究本班 学的实际情况,仔
细分析每个学生的性格特点,针对不同学生的特点合理组建了班委,整个班级的学习氛围浓厚,团结一致,经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明班主任的首要任务是()

A.保证班级每位学生的成绩

B.选择好管理班级的小助手

C.组织建立良好的班集体

D.促进每位学生的全面发展

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第6题
班主任应该从小事出发为学生分析安全教育的重要性,在小事中创造机会锻炼学生的自我保护能力,通过小事使学生掌握自我防范的方法和技巧。()
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第7题
某中学初一二班班主任王老师在新生入校后,初步拟定班级的课堂规则,并通过民主讨论的方式使学生参
与课堂规则的建立,用清晰的语言把课堂规则表述出来,还在主题班会上将课堂规则传达给学生,让学生明确课堂规则的具体内容及意义,以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实了()

A.课堂行为管理策略

B.预防性的课堂管理策略

C.课堂制度管理策略

D.建设性的课堂管理策略

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第8题
初二学生郭某偷了同学的饭菜票被发现,在以后的学校、班级获奖中,郭某虽有心参加,但都被班主任拒之
门外,郭某数学成绩是班级最好的,省市数学竞赛,郭某报名参加,且取得全校选拔赛第一名,但学校以郭某有过偷窃的不良行为,不让郭某代表学校参加竞赛.请问学校的行为合法吗?为什么?

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第9题
班级群的群主是谁?如何转让群主?()

A.群主是班主任

B.群主为第一个被配置的班级老师

C.在设置了班主任后,系统会自动把群主转移给班主任

D.需要让当前的群主手动转让群主

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第10题
班级例会是班主任定期对全班学生召开的以()为主的班级会议。

A.安全教育

B.常规教育

C.少先队工作

D.一个教育主题

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第11题
“对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活的冲突,不主动组织班级活动。”这属于()的班主任

“对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活的冲突,不主动组织班级活动。”这属于()的班主任领导方式。

A.权威型

B.放任型

C.民主型

D.随意型

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